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圖書(shū)簡(jiǎn)介

今后，我們?nèi)粝朐诘厍蛏稀⒃谧匀恢猩�存下去，就不�?yīng)看到周?chē)�環(huán)境的痛苦而從中逃脫掉。遵循共生倫理，我們要分擔(dān)其痛苦，要做好準(zhǔn)備，采取與環(huán)境相關(guān)的行為。這才是我在本書(shū)中想要探討的“環(huán)境心態(tài)”，就是要使我們每個(gè)人在與環(huán)境息息相關(guān)中受到培養(yǎng)。
目錄
本書(shū)的撰寫(xiě)目的是培養(yǎng)環(huán)境心態(tài)，將對(duì)環(huán)境的追求作為“自己”的方法和生存方式。書(shū)中以如下結(jié)構(gòu)追求與環(huán)境相關(guān)的“自我的方法和生存方式”：
第一章，就培養(yǎng)孩子的“環(huán)境心態(tài)的模式”和“要培養(yǎng)的環(huán)境心態(tài)”問(wèn)題，闡述我的思考。
第二章，闡述在關(guān)于為培養(yǎng)環(huán)境心態(tài)與環(huán)境的關(guān)系問(wèn)題上，有必要讓孩子們作環(huán)境體驗(yàn)，從而磨煉其所具有的先天的敏銳感性。
第三章，闡述現(xiàn)在我們要在與環(huán)境的關(guān)系中把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)自己，發(fā)現(xiàn)我們?cè)谂c環(huán)境的關(guān)系中的重要性。
第四章，實(shí)際感受在自然中頑強(qiáng)生存的東西，從而反思自己的生存方式。
第五章，思考從社區(qū)生活的現(xiàn)實(shí)到整個(gè)世界的環(huán)境問(wèn)題，探討我們與環(huán)境是什么樣的關(guān)系，以及如何生存下去的問(wèn)題。
　　本書(shū)稿系華東理工大學(xué)日語(yǔ)系主任黃育紅推薦并翻譯，原作者為日本帝京大學(xué)教授，長(zhǎng)期從事環(huán)境教育工作，是環(huán)境教育專(zhuān)家而且熟悉中小學(xué)教育。書(shū)中闡述了什么是環(huán)境心態(tài)，并從對(duì)環(huán)境的體驗(yàn)、環(huán)境與我們的關(guān)系、學(xué)習(xí)自然的強(qiáng)大、從生活中觀察環(huán)境等方面告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)環(huán)境心態(tài)。他所提出的“用心去接近這個(gè)正在痛苦的環(huán)境，去理解、分擔(dān)她的痛苦，這是居住在地球、自然中的我們當(dāng)然的責(zé)任和義務(wù)”，“以環(huán)境心態(tài)作為自己的生活方法和生存方式”等觀念較新穎，并且作者還介紹了許多具有實(shí)踐性和操作性的方法和經(jīng)驗(yàn)與廣大的中小學(xué)教師分享，舉例形象生動(dòng)，從而使環(huán)境教育成為一門(mén)真正讓學(xué)生感興趣的學(xué)科，培養(yǎng)具有環(huán)保意識(shí)和環(huán)境心態(tài)的年輕一代。

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