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圖書簡介

2008年5月12日14時28分，一個我們永遠不能忘記、也絕不應該忘記的歷史時刻。一場突如其來的八級大地震頃刻間奪走了數萬人的生命，無數美麗家園被毀，災區生產生活陷于停頓，民族文化遭受重創。許多學校成為廢墟與危房，許多學生遇難，教育重建困難重重。
　　汶川大地震給我們既留下了深深的悲痛．也帶來了諸多的思考。作為受災地區的省屬重點師范大學，汶川大地震讓我們開始反思教育的責任與使命問題。我們當代的教育已漸漸放棄了傳承文明文化、培育國民精神的責任和使命。一場突如其來的大地震撩開了社會美麗的面紗，暴露了追逐個人利益、沒有精神與靈魂的教育與管理的嚴重后果，但是也帶來了教育重建與文化重塑的契機和希望。
　　地震已經過去一年了，似乎一切都在隨時間的流逝而漸漸消退，外援與自救使災區漸漸獲得新生。災區的人們從悲痛與疲憊中逐漸恢復，踏上艱難的家園重建路。非災區的人們也從同情與哀傷中逐漸恢復，依舊為生活而各自忙碌。
　　很多事情，在事發當時，或置身其中，我們并不清楚它的意義，只有隨著時光流逝，慢慢平靜之后，我們回首過往，才逐漸明白它的意義，才逐漸體驗它的影響。反思過往才能夠讓我們調整重建的方向和思路，獲得前行的力量和智慧。
目錄
前言
第一章　我們的足跡
第二章　教育之痛
　第一節　坍塌的學校與健全的學校
　第二節　“邊緣”的教師
　第三節　不和諧的音符
第三章　文化之殤
　第一節　羌族文明的絕響
　第二節　藏族古碉古堡的損毀
　第三節　川蜀文化的創傷
第四章　漫漫學校重建路
　第一節　學校的堅守與自救
　第二節　學校重建困難重重
　第三節　臨時學校的學習與游戲
　第四節　臨時學校里的志愿者
第五章　教育的反思
　第一節　教育為何？
　第二節　教育何為？
第六章　教育的使命（Ⅰ）：民族文化重生
　第一節　非物質文化遺產的恢復與傳承
　第二節　藏族文化資源學校開發的經驗
第七章　教育的使命（Ⅱ）：民族精神提升
　第一節　國民精神的進發
　第二節　社會倫理道德的重建與教育
第八章　教育的使命（Ⅲ）：個體精神培育
　第一節　生命的平等權利
　第二節　自由、權利的誤解與引導
　第三節　公民意識與公民責任的培養
　第四節　心理健康教育的意義與局限
第九章　教育的使命（Ⅳ）：和諧社會構建
　第一節　學校與社區的同舟共濟：西苑中學的故事
　第二節　教育與作為生命共同體的和諧社會
第十章　結語：重塑教育
　第一節　希望
　第二節　可能
后記

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