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圖書簡介

    本書的作者是國內首批實踐學校心理健康教育的資深學者和教育家，在吸取西方經驗的基礎上，通過20多年的實踐，總結出了一套適用于國內學校心理健康教育發展的道路。將這樣的經驗介紹給國內讀者，對促進心理健康教育發展有極大的意義和價值。
    第一部分包括前三章：第一章概論討論學校心理輔導概念和目標定位、心理健康標準、和基本任務。回答“是什么？”的問題。第二章學校心理輔導教師，討論學校心理輔導專業人員的角色與職業素養。第三章學校心理輔導管理，討論學校心理健康教育的規劃制定、機構網絡建設，幫助學校構建心理健康三級預防系統。第二部分為圍繞基本任務討論學校心理輔導規劃與實施。第三部分學校心理輔導專業督導是一個重要專題，它即涉及到心理輔導專業人員隊伍的建設，也是學校心理服務系統的完善，體現了學校心理輔導專業化水平的重要標志。

目錄

    學校心理輔導對于幫助和促進兒童青少年健康成長具有不可替代的作用。它著眼于每個兒童和青少年健全人格的培養與潛能開發，它不是一種帶有指示性的說教，而是耐心細致的傾聽和啟發；它不是思想品德教育的替代品，而是一種協助與服務，通過各種輔導活動幫助兒童和青少年學會自助。
把心理輔導作為學校的一種教育服務，不能不說是對學校的一種挑戰。過分追求優良的學習成績使學生和教師付出了健康的代價。如何實現兩全其美，讓學生學業成功、品德高尚、身心健康，是現代學校追尋的目標，而心理輔導可以在其中發揮應有的重要作用。

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