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有機化學

一、學科簡介

有機化學是研究有機化合物的來源、制備、結構、性質、應用以及有關理論的科學。有機化學可以看作是碳氫化合物及其衍生物的化學，它包括有機合成化學、天然有機化學、生物有機化學、元素有機及金屬有機化學、物理有機化學、有機分析化學、應用有機化學等分支。
有機化學是化學學科的重要組成部分。200多年來，有機化學的發展，揭示了構成物質世界的各類有機化合物的結構、有機分子中各原子間鍵合的本質以及它們相互轉化的規律，并設計合成了大量具有特定性質的有機分子;同時，它又為相關學科(如材料科學、生命科學、環境科學、農業科學等)的發展提供了理論、技術和材料。有機化學的成就使煤、石油、天然氣、農產品等自然資源得到了充分的綜合利用，為合成染料、醫藥、農藥、炸藥等工業奠定了基礎。
當前有機化學科發展日新月異，目前國際有機化學的一個顯著的發展趨勢是可持續發展的綠色化學概念受到更加廣泛的關注。高度重視以原子經濟性為基礎的選擇性調控，也注重經典有機化學范疇的突破;另一個顯著的趨勢是與其它學科的交叉滲透日益明顯。其趨勢和特點是：(1)與生命科學、材料科學及環境科學密切結合;(2)分子識別和分子設計正在滲透到有機化學的各領域;(3)原子經濟性的高效率、高選擇性合成方法學，特別是不對稱催化反應。強調綠色有機化學反應及過程的研究，從源頭減少環境污染，已成為有機化學的熱點和前沿領域;(4)有機化學繼續在新藥和農、醫用化學品以及分子電子材料的開發中起主導作用。
本學科面向國家及地方發展需求、瞄準有機化學學科前沿，以功能有機分子化學的基礎及應用基礎研究為定位和發展主線，以具有重要性能、功能或應用價值的有機化合物為研究對象，針對其結構、合成、反應和性能研究等重要科學問題，開展系統深入的研究，探索和解決有機化學的重要理論和應用技術問題，開展為西部資源利用及經濟建設提供基礎與應用基礎的研究成果。
重點開展綠色有機催化研究，開展以活性炭、分子篩等無機材料為載體的新型固體酸堿催化劑的制備及應用研究，原子經濟性的高效率、高選擇性合成方法學研究，有機功能小分子催化的有機反應研究，以及新的金屬有機催化劑設計及應用研究;開展植物源活性成分的研究與開發，為天然資源的可持續利用建立科學支撐;開展具有重要生理活性天然產物的合成、結構修飾及活性研究;開展其它功能有機分子及精細有機化學品研究
本學科方向已經建立了一支由8位博士，5位教授以及十余名骨干教師組成的研究隊伍，近年來，先后承擔國家863創新藥物博士基金、國家自然科學基金、國家973重大基礎前期預演及省部級項目20 余項，在國內外各種刊物上發表研究論文80余篇，獲得省部級科技進步獎3項。出版專著2部，申請專利10項，以明顯的區域特色在國內學術界占有一席之地，一些研究課題有良好的應用前景和理論價值。

二、培養目標

本專業培養德、智、體全面發展，適應教學科研、國家經濟建沒和社會發展需要的高層次專門人才。培養目標是：
1．較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養，愿為社會主義現代化建設事業服務。
2．掌握堅實的有機化學基礎理論和系統的專業知識，掌握熟練的有機合成、天然產物分離方法及技術，能熟練運用合成技術及各種分析方法，具有獨立從事科學研究、教學、專門技術工作以及管理工作的能力。
3．熟練掌握一門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料。
4．積極參加體育鍛煉，身體健康。

三、培養方式

碩士研究生培養方式應靈活多樣，應充分發揮導師指導碩士研究生的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制。強調在培養過程中發揮碩士研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發式、研討式的教學方式，應加強碩士研究生的自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力的訓練和培養。要努力營造創新氛圍，培養碩士研究生獲取知識、更新知識、創新知識的能力。加強同社會以及企業的聯系，拓寬培養模式，加強碩士研究生應用能力培養。要嚴格考核，建立必要的競爭和淘汰機制，確保碩士研究生的培養質量。具體如下：
1．導師負責與導師組集體培養相結合，對碩士研究生的思想道德素質和科學技術素質堅持高標準，嚴要求，確保培養質量。
2．采取講授、自學、討論等形式進行課程的系統學習，充分調動碩士研究生的學習積極性和主動性。選修課要突出特色，因材施教，注重碩士研究生創新能力的培養。單科考試(或考查)與綜合考核相結合，對碩士研究生的理論知識、科研能力、實驗技能和外語水平做出全面評估。
3．導師要認真抓好論文的選題、開題、中期檢查、論文撰寫和答辯等關鍵環節，確保論文質量。
4．加強研究生分類培養，一類為學術應用型碩士生，致力于走上應用型工作崗位;一類為學術研究型碩士生，致力于進行深層次理論知識學習和科學研究，按照培養類型的不同，進行選題培養。
5．加強學術交流。碩士研究生在校期間，應聽取學術報告一般不少于八次。每學期至少做兩次學術報告;作論文期間應報告階段性成果，一般不少于三次。
6．論文答辯之前，在本專業教師、碩士研究生和部分本科生范圍內作一次學術報告。

四、學習年限

碩士研究生的學習年限一般為 3 年，最長不得超過5年(含休學等中斷學習的時間)，優秀碩士研究生提前完成課程學習和學位論文者，可申請提前答辯和提前畢業，獲得碩士學位。

五、研究方向

1．綠色有機催化
以綠色合成化學中新方法、新反應研究為中心，重點開展以活性炭、分子篩等無機材料為載體的新型固體酸堿催化劑的制備及應用研究，原子經濟性的高效率、高選擇性合成方法學研究，有機功能小分子催化的有機反應研究，以及新的金屬有機催化劑設計及應用研究。
2．天然產物化學
開展天然源活性成分的研究與開發，為天然資源的可持續利用建立科學支撐;開展具有重要生理活性天然產物的合成及活性研究，開發具有重要生理活性的先導化合物;開展具有潛在藥理活性化合物的合成及結構修飾，為創新新藥奠定基礎。
3．功能有機分子及精細有機化學品
開展煤化工及其下游精細化工產品的合成及工藝開發研究;與能源相關的有機化學研究，基于非化石資源的有機化學研究，開展新型有機稀土功能配合物的設計和合成研究。

六、課程設置與學分計算

1．課程設置
碩士研究生課程設置按類別分為學位課和非學位課。
2．學分計算
第一外國語17學時計1學分(136學時)，其它課程 17學時計1學分，實驗課34學時計1學分，補修課不計學分。
總學分控制在40—42學分以內，其中課程學分為33—35學分(學位課課程不少于25學分)，必修環節學分為4學分，創新能力3學分。
(1) 學位課課程：25學分
① 公共必修課：13學分
② 專業共同必修課：6學分
③ 研究方向課：6學分
(2) 非學位課課程：8-10學分
(3) 跨學科、專業和以同等學力考入的碩士研究生，需補修本學科大學本科3-4 門主干課程(不計學分)。
必修環節：4學分
(1)教學實踐或專業實習2學分
教學實踐與專業實習是碩士研究生培養過程的重要環節，每位碩士研究生都必須參加，其評價材料是申請學位的必備材料之一。
教學實踐可采取多種方式進行，如輔導本科生有關課程，指導實驗、協助指導畢業設計(或論文)等，累計時間不少于4周。教學實踐應在本學科、專業指定的教師指導下進行，完成后填寫《寧夏大學研究生教學\專業實習考核表》，經指導教師及院、系審核后歸入本人檔案。
專業實習的目的是增強碩士研究生的專業實踐知識和獨立工作能力。專業實習包括進企業、進社區、下鄉等方式，專業實習累計時間不少于4周。專業實習結束后，由研究生本人填寫《寧夏大學研究生教學\專業實習考核表》，并由接受實習單位作出相應的書面鑒定。
(2)文獻綜述、開題報告1學分。
碩士研究生文獻閱讀要結合課題研究方向和具體的研究領域進行，參考文獻不得少于40篇，其中外文參考文獻不少于10篇，文獻綜述報告不少于4000漢字。
(3)學術報告1學分，在學期間，必須參加十次以上學術報告活動，每次學術報告活動結束后，碩士研究生本人應手工填寫學術報告登記表。
創新能力3學分
達到下列條件之一者可獲得3學分。
(1)主持或參加研究生創新項目;
(2)公開發表專業學術論文一篇(本人署名前二位);
(3)獲得省部級以上各類學術科技競賽獎;
(4)獲得發明專利排名前三位的發明人或實用新型發明專利排名前三位發明人。
以上各項的署名單位必須為寧夏大學，否則不予認可。
3．課程考核方式與標準
碩士研究生課程學習考核可采取多種方式。除實驗、實習課可以進行考查外其它課程一律進行考試。碩士研究生學位課程考核采取考試方式，政治理論課亦可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據培養方案對課程的要求決定。
所有課程考核成績實行百分制,學位課程及格標準為75分以上(含75分),非學位課程及格標準為60 分以上(含60分)。
　
七、中期考核

碩士研究生課程學習時間為一年半，結束后進行中期考核,實行分流制。具體辦法見《寧夏大學研究生中期考核辦法》。

八、學位論文工作

學位論文是碩士生培養工作的重要組成部分，是對碩士生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練。碩士生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力在學位論文中可以集中體現。碩士生應積極參與導師承擔的科研項目，注意選擇有重要應用價值的課題，學位論文要有新工作和新見解。碩士生入學后在導師指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，并在規定時間完成開題報告。學位論文必須在導師指導下由碩士生獨立完成，要求達到概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、數據可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現碩士生具有寬廣的理論基礎，較強的獨立工作能力和優良的學風。與他人合作或在前人基礎上繼續進行的課題，必須在論文中應明確指出本人所做的工作。學位論文必須采用計算機編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學學位論文格式、書寫規范》。用于學位論文的實際工作時間不得少于一年。碩士研究生在校學習期間應在中文核心及其以上刊物上發表或錄用科研或教學論文1篇。
1．開題：在導師指導下，通過查閱文獻和調研，于第三學期末，確定論文題目和研究內容。通過開題報告論證，寫出論文工作計劃，開始進行論文研究和撰寫工作。
2．中期檢查：在第四學期末，由導師組就論文擬定情況進行全面檢查，為第五學期初全院檢查做好準備。
3．論文答辯：從通過開題報告到論文答辯，需滿一年時間。第六學期五月份之前，完成論文撰寫、修改、印刷工作，五月下旬進行答辯。

九、其它學習項目安排

除完成以上規定的課程學習和學位論文工作之外，碩士研究生在校學習期間至少在中文核心及其以上刊物上，以第一作者或第二作者(導師必須是第一作者)且第一署名單位是寧夏大學發表或錄用教學、科研論文1篇;或以第一發明人或第二發明人(導師是第一發明人)且發明單位是寧夏大學，申請國家發明或設計專利1項。

十、畢業與學位授予

碩士生在學習年限內完成培養環節各項內容并取得規定學分，通過中期考核和論文答辨，符合畢業資格者，準予畢業。符合畢業條件且通過寧夏大學學位英語考試者可授予理學學位(學位英語考試由研究生院組織)。