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武漢大學研究生馬克思主義中國化研究專業介紹如下：

馬克思主義中國化研究專業攻讀碩士學位研究生培養方案

一、培養目標

本專業培養致力于培養德、智、體美全面發展，畢業后能勝任與本學科專業領域相關的教學、科研工作和宣傳、出版、企事業黨務政務事務管理工作的一專多能的較高層次的專門人才,具體要求如下：

1.具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，樹立中國特色社會主義的共同理想；比較系統地了解馬克思主義中國化的歷史進程、理論成果。

2.擁護中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業心和責任感，具有良好的道德品質和嚴謹學風。

3.了解本學科的最新研究動態和最新研究成果；努力運用馬克思主義的立場、觀點和方法對當代中國重大理論與實際問題開展研究，具有較強的學習能力和一定的科學研究能力。

4.較熟練地掌握一門外語，并能閱讀本專業的外文資料。

5.身心健康。

二、研究方向

1.中國化馬克思主義發展史
主要研究馬克思主義中國化和中國化的馬克思主義發展的歷史進程及其規律。

2.中國化馬克思主義基本理論
主要研究中國化的馬克思主義理論的主要內容、精神實質、歷史地位及其指導意義。

3.中國特色社會主義與當代中國
主要研究中國特色社會主義與當代中國發展的重大理論與實踐問題。

三、學習年限

學制三年，最長學習年限不超過四年。申請提前畢業者在校最低學習年限不低于兩年。

四、課程設置及學分

本專業碩士研究生應修滿的總學分不少于42學分。其中課程總學分不少于30學分（包含公共必修課5學分，學科通開課8學分，研究方向必修課10學分，其余為選修課學分）；實踐環節2學分；學位論文10學分。跨專業入學和以同等學力入學的研究生，須補修本方案指定的本科生必修課至少2門并取得合格以上成績，該成績不計入學分。

五、學位論文

1.論文選題：應對本學科的繁榮發展具有理論或實踐意義，并提倡密切結合國家經濟、政治、文化、社會發展的需要。論文必須立論正確，邏輯嚴密，論證充分，材料翔實，文字通暢，有一定的新見解。

2.開題報告：研究生應于第三學期末確定學位論文（含研究報告，以下同）選題，并向導師組（不少于3人組成）作開題報告。開題報告的內容應包括論文選題的理由或意義、國內外關于該課題的研究現狀及趨勢、研究思路及方法、研究的主要內容、重點難點、研究計劃、基本框架、主要參考文獻、論文寫作的三級提綱等。開題報告經導師組討論通過后，方可正式進行學位論文撰寫工作。

3.論文撰寫：研究生應在導師指導下，獨立完成論文撰寫，嚴禁抄襲、剽竊行為。導師應不定期檢查研究生論文寫作的進展情況。論文應緊密圍繞專業研究方向，要求格式規范，論證充分，邏輯性強，語言流暢，有一定的創見。

論文完成后，由校內外專家各一人進行評閱。學位論文完成并經導師組審查通過后，在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱。評閱人必須是具備教授、副教授或相當職稱的同行專家。評閱意見在合格以上者，方可進入論文答辯環節。

4.答辯資格：研究生在讀期間應完成課程學習并修滿學分；完成實習實踐環節并參與至少一項課題研究；參加8次以上學術交流活動（包括參加國內外學術會議、聽取學術報告等）并填寫《武漢大學碩士研究生學術活動考核表》；在本專業具有正式刊號的公開出版的期刊上以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位，公開發表本專業學術論文至少1篇。

申請提前畢業的研究生應完成培養方案規定的全部課程和其他培養環節的考試，成績優良，并具備較強的創新能力和較突出的科研能力，在本專業具有正式刊號的公開出版的期刊上以第一作者身份且署名以武漢大學為第一完成單位，公開發表2篇以上本專業學術論文。

5.論文答辯：在每年5月底或ll月底前完成。論文答辯委員會成員由5-7名專家組成。經全體委員三分之二以上（含三分之二）同意，論文方為通過。

六、其他必修環節

1.實踐環節：本專業研究生應在導師指導下參加掛職鍛煉、教學實踐、社會調查、科研實習等活動，包括擔任本科生有關課程的講授、輔導、答疑、組織討論、批改作業等，總時間不少于三個月。

參加實習實踐和學術交流活動的情況應記錄在《武漢大學學術型碩士研究生實習實踐考核表》中，經學院審核合格并報研究生院培養處審批備案后，方可進入答辯環節并計2學分。

2.中期考核：在第三學期進行，實行淘汰制，根據研究生學習及科研情況，結合專業成績，確認其具體流向，包括碩博連讀、繼續攻讀碩士學位以及退學等情況。

七、培養方式

研究生的培養以導師指導為主，導師個別指導與導師組集體培養相結合；以研究生自學為主，自學與講授、研討相結合；以學位課程學習和學位論文撰寫為主，其它學習和實踐活動為輔。導師和導師組應全面關心研究生的政治思想、道德品質、業務學習和身心健康，努力拓展培養方式。

要通過課程學習、實踐鍛煉和論文撰寫等多種形式，著重培養研究生的自學能力、表達能力和寫作能力，特別是創新意識和獨立進行科研的能力，不斷提高研究生的培養質量。研究生要與導師保持經常性的聯系，主動接受導師的指導。