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社會工作碩士專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有“以人為本、助人自助、公平公正”的專業(yè)價值觀,掌握社會工作的理論和方法,熟悉我國社會政策,具備較強(qiáng)的社會服務(wù)策劃、執(zhí)行、督導(dǎo)、評估和研究能力,勝任針對不同人群及領(lǐng)域的社會服務(wù)與社會管理的應(yīng)用型高級專業(yè)人才。
鄭州大學(xué)的社會工作教育已經(jīng)有26年的歷史。鄭州大學(xué)于1988年開始設(shè)置社會工作與管理專科,是全國最早設(shè)置該專業(yè)的院校之一。1995年,鄭州大學(xué)建立了哲學(xué)與社會工作管理系。1996年成為中國社會工作教育協(xié)會成員單位。1999年,當(dāng)選中國社會工作教育協(xié)會理事單位。2010年,又當(dāng)選為中國社會工作教育協(xié)會常務(wù)理事單位。
2000年,鄭州大學(xué)社會工作系獲得社會學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán),2002年開始招收社會學(xué)碩士研究生,社會學(xué)碩士點一直設(shè)置有社會工作專業(yè)方向。2006年又獲得社會保障碩士學(xué)位授予權(quán),2007年開始招收社會保障專業(yè)碩士研究生。2009年獲得社會工作碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán),是全國首批33家社會工作碩士專業(yè)研究生培養(yǎng)試點單位之一。2011年3月,鄭州大學(xué)獲得公共管理一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán),隨后又申報成功了社會保障二級學(xué)科博士點。社會工作系部分老師是社會保障專業(yè)的學(xué)科帶頭人或骨干教師。
鄭州大學(xué)屬于MSW專業(yè)(項目)教師有12人,本校在職參與MSW教學(xué)教師有15人,外聘MSW教學(xué)教師3人,專業(yè)教師中有教授4人,副教授5人,講師3人,具有博士學(xué)歷6人。
鄭州大學(xué)作為最先開設(shè)MSW的33所院校之一,于2010年開始招生,在借鑒國際先進(jìn)培養(yǎng)模式和遵循我國的培養(yǎng)方案的同時,根據(jù)多年本科及社會學(xué)專業(yè)社會工作方向研究生的教育經(jīng)驗,著重解決學(xué)生培養(yǎng)脫離社會工作實踐活動、專業(yè)人才“產(chǎn)銷脫節(jié)”及社會工作本土化的問題,在探索與實踐的過程中有以下幾個特征:一是重視學(xué)生社會工作價值觀的培養(yǎng);二是教學(xué)方法、形式多樣化;三是到深圳、上海等社會工作發(fā)展前沿地區(qū)實習(xí);四是注重反思教育和實踐經(jīng)驗的總結(jié)升華;五是重視學(xué)習(xí)借鑒港臺及海外社會工作的理念、方法與模式,但是更重視專業(yè)化與本土化的統(tǒng)一;六是由重仿效轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新,由重知識轉(zhuǎn)向重能力;七是鼓勵同學(xué)們將社會工作理念與方法應(yīng)用于自己就業(yè)的領(lǐng)域與崗位。
鄭州大學(xué)社會工作系在長期的專業(yè)教學(xué)實踐中,以服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)社會建設(shè)與管理為價值導(dǎo)向,努力將專業(yè)化與本土化相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、理論探索與社會服務(wù)相結(jié)合、將人才培養(yǎng)與充分就業(yè)相結(jié)合,形成了具有中原特色的社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)模式,也為中原社會發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。例如:2005年,社會工作系張明鎖教授主持完成的國家社科基金項目“中國流浪少年兒童預(yù)防、救助與回歸”成果被民政部采納作為“全國救助管理暨流浪兒童救助保護(hù)現(xiàn)場會”的交流材料。該成果還得到了中共中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重視并作出批示,民政部采納了部分政策建議。鄭州大學(xué)社會工作專業(yè)與鄭州市流浪兒童救助保護(hù)中心密切合作,將社會工作理論、方法以及研究開發(fā)的新成果積極運(yùn)用到救助保護(hù)流浪兒童工作中,創(chuàng)辦了“類家庭”、“家庭寄養(yǎng)”、外展社會工作、技能培訓(xùn)、救助小學(xué)等救助保護(hù)的新形式,被民政部和聯(lián)合國兒童基金會命名為“鄭州模式”,并向全國推廣。聯(lián)合國兒童基金會編輯出版了畫冊《童年的第二次機(jī)會》(中、英文版)向全世界推廣“鄭州模式”。
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