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圖書簡介

新世紀伊始，社會環境急劇惡化，使學校教師面臨前所未有的挑戰。為了提高學校組織應對各種環境挑戰的能力，“學校發展”成為眾多學科協同研究的共同課題。本書在簡要回顧學校組織生產與發展的歷史基礎上，從哲學、系統學、法學、管理學、社會學、心理學、文化學、經濟學、生態學等角度，對學校發展的理論問題與實踐問題進行了較為全面深入的分析。作者將學校看成是一個動態發展的、與社會環境不斷進行物質與能量交換的開放系統，認為確立現代教育的哲學理念是學校發展的靈魂。在學校發展過程中，加強學校發展的戰略規劃與管理，依法辦學，以人為本，激發師生教與學的積極性和創造性，積極構建適合自身條件的學校文化，營造有益于學生身心健康發展的學校環境，促進學校走向學習型組織，這些已成為新世紀學校發展的重要使命。
目錄
導論　學校組織的過去、現在與未來
　第一節 學校的產生
　　一、古代學校的萌芽與產生
　　二、作為組織的學校
　第二節 以個別指導為基礎的學校組織
　　一、我國古代學校組織的發展
　　二、西方古代學校組織的發展
　第三節 以學生集體為教育對象的學校組織
　　一、以班級授課為主要特征的學校組織
　　二、現代教育運動與學校組織的發展
　　三、我國現代學校組織的發展
　　四、當代教育改革浪潮中的學校發展
　第四節 未來的學校組織
　　一、“非學校化”運動
　　二、未來的新型學校
第一章 學校發展的哲學理念
　第一節 哲學理念：現代學校發展的靈魂
　　一、學校發展的哲學思考
　　二、校長的辦學理念與學校發展
　第二節 學校發展的人力資源觀
　　一、校長——學校改革發展的引力導者
　　二、教師——學校教育的主要載者
　　三、學生——學校辦學效益的主要體現者
　第三節 全面發展與個性發展相統一的人才目標觀
　　一、全面發展
　　二、健全個性發展相統一的人才目標觀
　第四節 學校發展的系統觀、價值觀和倫理觀
　　一、以學校發展為本的開放系統觀
　　二、學校發展的價值觀
　　三、學校發展的倫理觀
第二章 學校發展的系統論思考
　第一節 系統論與學校系統要素分析
　　一、系統論——指導學校發展研究的科學理論
　　二、學校發展的系統要素分析
　第二節 學校系統的結構與功能
　　一、學校系統的結構
　　二、學校系統的功能
　第三節 發展中的學校系統特征
　　一、學校發展的目標定位與功能選擇
　　二、合理的系統結構
　　三、辦學質量的保障與提高
　　四、辦學效益的提高
　　五、廣泛的社區參與
　　六、暢通的反饋機制
　第四節 學校發展的策略選擇
……
第三章 學校發展的法律保障
第四章 學校組織的戰備管理
第五章 學校發展的社會學分析
第六章 學校發展的心理學基礎
第七章 文化視界中的學校發展
第八章 學校發展的經濟行為分析
第九章 學校組織環境的生態學分析
第十章 學校教育質量的保障與監控
第十一章 走向學習型組織的現代學校
參考文獻
后記

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