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圖書簡介

多元智能（MI）理論由美國哈佛大學(xué)終身教授、“零點項目”負(fù)責(zé)人霍華德·加德納先生于1983年提出并創(chuàng)立，旨在研究人的智能功能的多元結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建一個開放的教育系統(tǒng)，促進(jìn)人類心靈全面而充分地發(fā)展。經(jīng)過20年的理論和實踐研究發(fā)展，在全世界范圍的教育系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生了極大的震動和深遠(yuǎn)的影響。
DIC（Discover In China）是以中國聯(lián)合國教科文組織協(xié)會全國聯(lián)合會主席陶西平代表中方與美國亞利桑那大學(xué)DISCOVER項目組負(fù)責(zé)人、“零點項目”核心專家瓊·梅克教授，于2000年8月在北京簽署的國際合作項目，是國內(nèi)唯一具有簽約授權(quán)的多元智能（MI）研究的國際合作項目，它同時被批準(zhǔn)為中國教育學(xué)會“十五”重點課題，即：“借鑒多元智能理論 開發(fā)學(xué)生潛能實踐研究”。課題的研究目標(biāo)，是適應(yīng)中國基礎(chǔ)教育改革的實際需要，借鑒以多元智能理論為代表的、開發(fā)學(xué)生多元潛能的現(xiàn)代教育理論，通過不同類型實驗區(qū)和項目學(xué)校在教學(xué)改革各個領(lǐng)域的實踐研究，逐步形成適合開發(fā)學(xué)生多元潛能的學(xué)校課程和以“問題解決”為導(dǎo)向的基本教學(xué)策略，其相應(yīng)的多元多維教育評價體系，為國家的教育決策和各地教學(xué)改革提供了重要參考依據(jù)。
《多元智能理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用》文庫是與前述大型音像系列資料《多元智能理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用》（專家講座50余種）（課堂實錄300余種）配套使用的大型參考文獻(xiàn)，主要整理了有關(guān)多元智能理論的基本內(nèi)容和各大實驗區(qū)的成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、案例解說、個案設(shè)計以及其中特別具有實用價值的內(nèi)部文獻(xiàn)，對于指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步的實驗、培訓(xùn)實驗教師都具有直接的參考作用和應(yīng)用價值。
目錄
多元智能的教學(xué)策略一
多元智能的教學(xué)策略二
多元智能的教學(xué)策略三
多元智能的教學(xué)策略四
人·主體性·教育目標(biāo)與多元智能 上
人·主體性·教育目標(biāo)與多元智能 下
多元智能與中學(xué)語文教學(xué) 上
多元智能與中學(xué)語文教學(xué) 下
多元智能與小學(xué)語文教學(xué) 上
多元智能與小學(xué)語文教學(xué) 下
自然觀察者智能與教學(xué) 上
自然觀察者智能與教學(xué) 下
多元智能與學(xué)生學(xué)習(xí)的變革 上
多元智能與學(xué)生學(xué)習(xí)的變革 下
多元智能與基礎(chǔ)教育課程改革 上
多元智能與基礎(chǔ)教育課程改革 中
多元智能與基礎(chǔ)教育課程改革 下
多元智能“問題連續(xù)體”與課堂教學(xué) 上
多元智能“問題連續(xù)體”與課堂教學(xué) 下
音樂——神圣的魅力
多元智能與教育改革 1
多元智能與中學(xué)課堂教學(xué) 2
多元智能與學(xué)生發(fā)展 3
多元智能與問題解決 4
多元智能與小學(xué)語文課堂教學(xué) 5
多元智能與小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計 6
多元智能與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 7
多元智能與小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué) 8
多元智能與多元評價 上
多元智能與多元評價 下
人際關(guān)系智能與教學(xué)
傾聽：音樂智能與教學(xué)
霍華德·加德納與多元智能理論
動中學(xué)：運(yùn)動智能與教學(xué)
腦科學(xué)·潛能開發(fā)與多元智能
人人都是藝術(shù)家：視覺——空間智能與教學(xué)
多元智能與個別化教育
計算的心靈：邏輯——數(shù)學(xué)智能與教學(xué)
內(nèi)在世界：自我認(rèn)識智能與教學(xué)
小學(xué)情境作文教學(xué) 上
小學(xué)情境作文教學(xué) 下
學(xué)生·學(xué)生發(fā)展·潛能·多元智能學(xué)生
多元智能與多元智能學(xué)校
邏輯數(shù)學(xué)智能與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
用詞語交流的方式：語言智能與教學(xué)
多元智能理論的社會時代文化背景
多元智能與英語課堂教學(xué)
多元智能與教師專業(yè)成長
多元智能與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
智力·智能·多元智能及智育

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