圖書簡介
第一輯 杏壇漫筆
我的“春暉夢”
“新教育實驗”：學生和教師共同發展
新德育探索
德育呼喚真誠
“教育是心靈的藝術”——答客問
讓孩子擁有選擇權
教育服務與教育家的誕生
不做英雄，做老師就很好了！
做最好的教師
第二輯 一吐為快
誰在宣誓？
“生命意識”獻疑
叫我以后如何做教師？——評“教師不能單獨和異性學生接觸”的規定
我看“超級教師”評選
為成都市叫停中小學校服喝彩
請尊重學生自習的權利
培養理智的愛國主義者——從愛因斯坦放棄德國國籍說起
兩個小伙子
第三輯 閱讀隨想
不朽的“教育圣經”——《愛的教育》序言
《班主任工作藝術》序言
別冷落了經典
不妨來點兒“非功利閱讀”
讀《班主任×爸爸＝大狐貍》
讀《屁股上長出了尾巴》
把童心還給孩子！——評《童話月球》系列
感謝蘇霍姆林斯基給我的“建議”
讓思想行動起來——讀《朱永新教育文集》
讀鐵皮鼓《冬去春又來》有感
《洪鎮濤課堂教學實錄》序
這樣的生命是和諧的
第四輯 武侯揚帆
我當“官”了嗎？——兼談我為什么要當校長
“讓人們因我的存在而感到幸福！”——開學典禮上的發言
“敢問路在何方？”——寫給武侯實驗中學全體老師
只要行動，就有收獲——給武侯實驗中學老師的第三封信
只有家長好好學習，孩子才能天天向上——給武侯實驗中學學生家長的一封信一
孩子之間的競爭，其實是家長之間的競爭——給武侯實驗中學學生家長的第二封信
為未來培養優秀的父母——給武侯實驗中學學生家長的第三封信
保持善良的正直的童心——給武侯實驗中學孩子們的一封信
我向你們深深地鞠躬——給武侯實驗中學全體教師家屬的一封信
面對國旗，面對學生，我宣誓
把你的眼睛借給我
第五輯 走進心靈
第六輯 肅然起敬
第七輯 人生記憶
第八輯 窗外風景
目錄
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