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圖書簡介

本書是教育部師范教育司組織編寫的“中學(xué)教師進修高等師范本科（專科起點）”（簡稱“專升本”）教材。書中所述，是學(xué)員在師范專科階段已學(xué)過的“教育學(xué)”課程內(nèi)容的加深和拓展，著眼點在介紹現(xiàn)代流行的一些教育理論問題，反映國內(nèi)外新的研究成果，開闊學(xué)員的眼界；尤其在教育與社會的關(guān)系、教育的規(guī)律和目的、課程改革、教學(xué)的模式與方法、德育理論、教學(xué)改革實踐等許多方面有不少新內(nèi)容，足以引人思考和借鑒。
　　本書經(jīng)過修訂后，理論深度和實踐貼切程度都有了進一步的提高，因此，除供中學(xué)教師進一步提高學(xué)歷時使用外，還適合師范院校的本科生、研究生使用。
目錄
第一章　教育與教育學(xué)
　第一節(jié)　“教育”、“教育學(xué)”概念的界定及闡釋
　第二節(jié)　教育及教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
　第三節(jié)　教育思想的形成和發(fā)展
第二章　人、社會與教育
　第一節(jié)　人的發(fā)展與社會發(fā)展的對立統(tǒng)一關(guān)系
　第二節(jié)　教育在人的發(fā)展中的作用
　第三節(jié)　教育在社會發(fā)展中的作用
　第四節(jié)　教育的社會制約性和教育的人的制約性
第三章　教育的規(guī)律、原則與藝術(shù)
　第一節(jié)　教育規(guī)律
　第二節(jié)　教育原則
　第三節(jié)　教育藝術(shù)
第四章　教育目的
　第一節(jié)　教育目的的基本理論
　第二節(jié)　20世紀(jì)的幾種教育目的觀
　第三節(jié)　我國教育目的應(yīng)定位于培養(yǎng)“人”
第五章　教師與學(xué)生
　第一節(jié)　教師
　第二節(jié)　學(xué)生
　第三節(jié)　師生關(guān)系
第六章　課程
　第一節(jié)　課程概述
　第二節(jié)　課程基本理論
　第三節(jié)　課程研制
　第四節(jié)　我國當(dāng)代中小學(xué)課程改革
第七章　教學(xué)理論
　第一節(jié)　教學(xué)概述
　第二節(jié)　教學(xué)系統(tǒng)
　第三節(jié)　教學(xué)過程
　第四節(jié)　教學(xué)設(shè)計與開發(fā)
第八章　教學(xué)實施
　第一節(jié)　教學(xué)方法
　第二節(jié)　教學(xué)策略與學(xué)習(xí)方式
　第三節(jié)　教學(xué)組織形式
第九章　德育
　第一節(jié)　德育與現(xiàn)代德育觀
　第二節(jié)　德育的目標(biāo)與內(nèi)容
　第三節(jié)　德育過程及方法
　第四節(jié)　國外德育思想與流派簡述
第十章　班級管理
　第一節(jié)　班級管理的工作系統(tǒng)
　第二節(jié)　班級教育
　第三節(jié)　班主任的社會角色
第十一章　教育改革的理論與實踐
　第一節(jié)　教育改革理論
　第二節(jié)　20世紀(jì)國外教育改革實踐概覽
第十二章　教育研究
　第一節(jié)　歷史研究
　第二節(jié)　調(diào)查研究
　第三節(jié)　實驗研究
第十三章　教育測評
　第一節(jié)　教育測評概述
　第二節(jié)　教育測量的質(zhì)量指標(biāo)
　第三節(jié)　教育測驗的編制與實施
　第四節(jié)　教育評價方案的編制與實施

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