圖書簡介
在新學興起和農工商實業發展的背景下，清末實業教育制度由零散、不成系統的個別規章，逐步完善為全面、系統和法制化的學制體系。其生成機理既有與政治、經濟、文化諸因素相關聯的“外生性”，又有與個人利益追求和教育自身規律相關聯的“內生性”。清末實業教育制度的設計本身具有一定程度的合理性，但由于教育觀念變革的不徹底、制度施行所需相應條件不具備、發育運作時間不充分等原因，實際成效與社會期望相差甚大，教學效果不甚理想，以致被謔稱為“失業教育”。
本文從兩個維度對清末實業教育制度進行考察，一是以制度的演進脈絡為線索，梳理制度的孕育、形成和補充、調整過程；二是以辦學和教學活動為線索，分析制度對實踐的規范、約束和指導作用及實際的運行成效。其中第一章分前制度化，零散、非正式制度化和系統正式制度化三個階段，考察實業教育制度產生的背景、機理和形成過程。對前制度化期的考察，重點尋求古代教育中的職業技術教育成分，對零散、非正式化期的考察在于分析正式制度孕育、形成的背景和實踐基礎。最后以文本分析的形式，從概念體系、目標體系、組織體系、結構體系、約束機制和激勵機制等方面，對系統化的實業教育制度進行剖析。
制度設計和運行中最關鍵的因素是人。論文第二章討論清末實業教育制度的執行主體。執行主體應包括辦學主體和教學活動中的師生及管理者等。清末是實業教育初創期，當務之急是建立起一批實業教育的教學機構，故此期辦學主體的實踐活動和影響尤其重要。同時，論文試圖從個人利益追求的角度分析清末實業教育制度產生的機理，為此本章分別對社會各階層、群體和組織在實業教育領域中的實踐活動和利益追求進行考察，以服務于文中有關實業教育制度具有“內生性”的論斷。分析對象包括節制學務的巡撫、勸學助學的士紳、亦商亦儒的商人等階層，及中央機關的商部、農部，地方會所和公司，教育會、商會等機構和團體；分析內容包括各主體對實業教育的態度、興學活動概況、參與實業教育的動機、發揮的影響等。通過對諸內容的考察，尋求各辦學主體在實業教育領域里的利益追求，并探討這些利益追求在實業教育制度產生和發展中的促動作用。
第三章圍繞實業教育的施教機構，對實業教育制度規定的各層次、各類型教學組織的教學活動和辦學成效進行考察。考察對象分農業學堂、工業學堂、商業學堂、鐵路學堂、礦務學堂、商船學堂、藝徒學堂等，并對清末女子實業教育進行綜述。內容包括，各類學堂與相應實業領域的關系，各自的興學概括、基本規模、課程特點、教學成果和不足等。一種教育制度的實施效果，最真切最具體地體現于教學的實際結果中，實業學堂是實業教育的基本單元，從學堂角度對教育制度的微觀考察，是對制度進行評判的最可靠的依據之一。
與第三章不同，第四章圍繞教學而展開，逐項分析清末實業教育制度所規定的各要素的實際情況。內容包括服務于教學的行政管理、財政財務管理，教學場所和設施，教學活動中的教師和學生，教學內容、形式和效果，檢查教學成績的考試、考核等。目的是通過對以上諸要素的考察，判斷維系一種教育制度所必需的人、財、物各方面的供給條件，并進而論證基礎條件欠缺是導致清末實業教育制度成效有限的重要原因。
最后一部分是縱向和橫向的比較，及在此基礎上進行的判斷與鑒別。通過與普通教育、師范教育的比較，分析實業教育在整個教育體系中的比重、影響和發展程度，通過與同期國外實業教育（職業教育）的比較，分析清末實業教育較之臨摹范本的長短優劣，并總結清末實業教育在培養實業人才、完善教育結構、奠定新式教育基礎、引領教育思想變革等方面，為中國教育近代化所作的貢獻，同時從物質基礎、人力基礎、管理狀況、社會環境等角度，綜合分析清末實業教育成效有限的根源。
目錄
吳玉倫，男，1965年生于河南太康。1989年7月畢業于焦作礦業學院機械工程系，獲工學學士學位。同年在焦作大學校長辦公室工作，1991年到機電系工作，主講《畫法幾何與工程制圖》、《機械設計》等課程。1997年到學校辦公室工作，1999年獲河南大學教育學碩士學位，2006年獲華中師
同類熱銷圖書
| 書名 | 作者 | 出版社 | 價格 | 購買 |
| 故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變（經典之作！.. | [澳]蘇珊&#.. | 天津教育出版社 | ￥45.00￥26.60 |
詳情 |
| 中國教育史 | 孫培青 主.. | 華東師范大學出版.. | ￥58.00￥51.30 |
詳情 |
| 請讓我慢慢長大（了解華德福教育的基礎必讀書） | 吳蓓 著 | 天津教育出版社 | ￥32.00￥20.80 |
詳情 |
| 與你的孩子心心相印 | （美）歐麥.. | 陜西師范大學出版.. | ￥32.80￥21.80 |
詳情 |
| 美國中學核心理科教材（套裝）（共15冊） | （美）塞克.. | 浙江科學技術出版.. | ￥448.00￥328.10 |
詳情 |
| 芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版） | 陳之華 著 | 中國青年出版社 | ￥24.00￥12.00 |
詳情 |
| 德慧智慧性圖文思維教育－別把孩子教笨了 | 熊春錦 著 | 團結出版社 | ￥41.00￥27.90 |
詳情 |
| 第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄 | 陳勇 主編 | 教育科學出版社 | ￥35.00￥28.60 |
詳情 |
| 稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣：一種幫助孩子全面發.. | （美）帕特.. | 天津教育出版社 | ￥28.00￥17.10 |
詳情 |
| 學習的快樂(走向對話)/世界課程與教學新理論文庫 | （日）佐藤.. | 教育科學出版社 | ￥42.00￥33.30 |
詳情 |
| 大地的禮物：與孩子一起做園藝 | （英）洛奇.. | 天津教育出版社 | ￥32.00￥21.50 |
詳情 |
| 大學的聲音 | 黃達人 等.. | 商務印書館 | ￥58.00￥46.40 |
詳情 |
| 美國著名大學（第二版） | （美）高燕.. | 廣西師范大學出版.. | ￥98.00￥80.00 |
詳情 |
| 我的閱讀觀 | 朱永新 著 | 中國人民大學出版.. | ￥39.80￥27.90 |
詳情 |
| 榜樣：青少年品格塑造指南 | （英）劉易.. | 陜西師范大學出版.. | ￥39.80￥28.70 |
詳情 |
| 如何成為高效能教師 | （美）黃紹.. | 中國青年出版社 | ￥68.00￥34.00 |
詳情 |
| 教育傳播與技術研究手冊 | (美)斯伯克.. | 華東師范大學出版.. | ￥168.00￥133.20 |
詳情 |
| 教育研究方法導論/現代教育原理叢書 | 裴娣娜 著 | 安徽教育出版社 | ￥20.00￥14.50 |
詳情 |
| 36天，我的美國教育之旅 | 李希貴 著 | 華東師范大學出版.. | ￥29.80￥23.60 |
詳情 |
| 特殊兒童的感覺統合訓練 | 王和平 編.. | 北京大學出版社 | ￥38.00￥30.40 |
詳情 |
| 美式校園——素質教育在美國 | 黃全愈 著 | 中國人民大學出版.. | ￥29.80￥20.90 |
詳情 |
| 教育常識 | 李政濤 著 | 華東師范大學出版.. | ￥32.00￥25.40 |
詳情 |
| 課程與教學的基本原理（萬千教育） | （美）泰勒.. | 中國輕工業出版社 | ￥30.00￥24.00 |
詳情 |
| 教育就是解放心靈 | （印）克里.. | 九州出版社 | ￥24.00￥17.60 |
詳情 |
| 改變，從習慣開始——顧舟群&致一二年級學生家長的每周一.. | 顧舟群 著 | 教育科學出版社 | ￥26.80￥20.10 |
詳情 |
