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圖書(shū)簡(jiǎn)介

    馬丁·特羅是具有國(guó)際影響的教育學(xué)者，他一生著述豐富，對(duì)高等教育有全面、系統(tǒng)的闡釋。本書(shū)主要選擇他關(guān)于美國(guó)高等教育的特殊性、多樣性、問(wèn)責(zé)制和領(lǐng)導(dǎo)力方面的論文加以移譯，以期加深中國(guó)讀者對(duì)馬丁·特羅高等教育思想的理解，并通過(guò)他的理論啟迪中國(guó)的高等教育改革。
    馬丁·特羅認(rèn)為，美國(guó)高等教育系統(tǒng)的多樣性和大學(xué)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力是研究型大學(xué)形成、發(fā)展和走向世界的關(guān)鍵因素。同樣，隨著我國(guó)高校學(xué)生數(shù)量的迅速增加和大學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國(guó)的高等教育也面臨著系統(tǒng)多樣性、大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和高等教育問(wèn)責(zé)的問(wèn)題。對(duì)此馬丁·特羅進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的研究和分析，他的研究成果可以為我國(guó)高等教育改革提供有益的參考和借鑒，特別是他關(guān)于高等教育大眾化的理論，已被廣泛地用來(lái)解釋中國(guó)高等教育進(jìn)程。
    本書(shū)可作為國(guó)際高等教育和比較高等教育學(xué)科的教材，也可以作為高等教育政策制定者、相關(guān)行政管理人員和大學(xué)的管理者、教育研究人員，以及對(duì)美國(guó)高等教育感興趣的讀者的參考書(shū)。

目錄

編者前言
第一部分　美國(guó)高等教育的發(fā)展歷程
　一　對(duì)弱勢(shì)的贊美：特許、美國(guó)國(guó)家大學(xué)與達(dá)特茅斯學(xué)院
　二　美國(guó)高等教育：過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)
　三　從精英到大眾再到普及高等教育的反思：“二戰(zhàn)”后現(xiàn)代社會(huì)高等教育的形態(tài)與階段
第二部分　美國(guó)高等教育的特殊性
　四　美國(guó)高等教育中的聯(lián)邦主義
　五　美國(guó)的階級(jí)、種族與高等教育
　六　美國(guó)高等教育的獨(dú)特性
第三部分　美國(guó)高等教育中的市場(chǎng)與問(wèn)責(zé)
　七　論大眾化高等教育與機(jī)構(gòu)多樣性
　八　研究者、政策分析師與政策知識(shí)分子
　九　高等教育中的信任、市場(chǎng)和問(wèn)責(zé)：一個(gè)比較的視野
第四部分　加州大學(xué)學(xué)術(shù)治理變革的案例分析
　十　加州大學(xué)的治理：從政治向行政的轉(zhuǎn)型
　十一　加州人對(duì)學(xué)術(shù)自由的新定義
　十二　領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)術(shù)改革：伯克利生物學(xué)
第五部分　關(guān)國(guó)高等教育的未來(lái)與領(lǐng)導(dǎo)力
　十三　高等教育領(lǐng)導(dǎo)力的比較分析
　十四  新信息與通信技術(shù)對(duì)高等教育帶來(lái)的一些后果
　十五　20世紀(jì)末的大學(xué)與高等教育繼續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)
后記

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