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圖書簡介

當前教育技術發展的一個重要特點是信息技術在教育中的應用。這不僅要求我們以信息技術完善教學環境，更重要的是要求我們以信息科學的思想與理論，技術與方法，去研究和完善教學過程，實現創新人才的培養。這是信息技術在教學中應用的最本質的問題，這些問題的研究和解決也將對教育產生深遠的影響。教育信息處理正是以信息科學的思想與理論，技術與方法對教學過程進行分析、研究的一門綜合性的新興學科。“教育信息處理”的研究與應用，不僅能有效地促進教育技術學的發展，并且對教育信息化、現代化，對當前的教育改革和創新人才的培養也具有重要意義。該書緊密結合教學過程、測驗考試、教材編寫等具體教學環節，對所涉及的各種教育信息進行較深入的定量分析與研究，并給出了相應的處理方法，具有較高的學術水平和應用價值。該書為教育部“面向21世紀課程教材”中的教育技術學專業主干課程教材之一，適合作為高等院校教育技術專業或有關專業的教材。

目錄

前言
緒論――教育信息科學及其發展
　一、信息社會與教育
　二、教育信息化
　三、教育技術的發展
　四、教育信息科學的研究
第一章 教育信息概述
　第一節 有關信息的基本概念
　　一、什么是信息
　　二、數據與知識
　　三、信息的特點
　　四、信息科學
　第二節 教育信息的特點
　　一、量度水平低
　　二、教育數據多是一些小樣本的數據
　　三、注重個體數據的分析
　　四、教育信息多是一些模糊信息
　第三節 教育信息的數量化
　　一、教育信息數量化的特點
　　二、數量化的尺度
　第四節 教育信息的結構形式
　　一、矩陣
　　二、時間序列
　　三、圖
　第五節 教育信息處理的對象
　　一、有關測試的教育信息
　　二、有關教學過程的教育信息
　　三、有關學習目標和教材分析的教育信息
　　四、有關傳遞過程的教育信息
　　五、有關學習環境的教育信息
　第六節 教育信息處理的方法
　　一、教育信息處理應解決的問題
　　二、教育信息的處理方法
　第七節 教育信息處理的數學方法
　思考與練習
第二章 教育信息熵
　第一節 熵的概述
　　一、信息量的表示
　　二、信息熵
　　三、熵的意義
　　四、信息熵的基本性質
　第二節 相對熵與冗余度
　第三節 熵函數的展開
　　一、聯合熵
　　二、條件熵
　　*三、Kullback信息量
　第四節 熵模型
　　一、最大熵原理
　　二、熵模型的方法
　　三、指數分布
　　四、正則分布
　第五節 測試問題的信息量
　　一、測試問題信息熵的計算
　　二、等價預選項數
　　三、對不確定程度的判斷
　第六節 教學過程的信息量分析
　　一、分類系統
　　二、類別總數與熵
　　三、不同學科類別頻度分布的比較
　第七節 教育中質的數據信息量分析
　　一、交叉表
　　二、互信息量
　第八節 CAI課件中的信息熵
　　一、多重選擇問題的信息熵
　　二、課件評價
　　三、學習狀態的描述
　思考與練習
第三章 教材分析
第四章 教學分析
第五章 測試與測試理論
第六章 學生集團應答分析
第七章 教育信息的結構分析
第八章 多元分析的基本原理
第九章 生理信息與教學過程
主要參考文獻

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