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圖書(shū)簡(jiǎn)介

    為了總結(jié)和交流開(kāi)放教育以來(lái)全國(guó)廣播電視大學(xué)英語(yǔ)教師取得的科研成果，促進(jìn)廣播電視大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，鼓勵(lì)廣大英語(yǔ)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，深入研究遠(yuǎn)程教育和英語(yǔ)學(xué)科的理論與實(shí)踐，在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新，2010年12月至2011年5月，中央廣播電視大學(xué)開(kāi)展了廣播電視大學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
    本次活動(dòng)得到了全國(guó)各級(jí)電大的積極支持，并獲得英語(yǔ)教師的熱烈響應(yīng)，37所省級(jí)電大共提交論文293篇。經(jīng)過(guò)省級(jí)電大推薦、專家初評(píng)、終評(píng)、網(wǎng)上公示四個(gè)環(huán)節(jié)，最終確定108篇論文獲獎(jiǎng)，其中，一等獎(jiǎng)8篇、二等獎(jiǎng)20篇、三等獎(jiǎng)30篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)50篇。10個(gè)單位獲得組織獎(jiǎng)。
    本論文集收錄了獲得一、二等獎(jiǎng)的28篇論文，是全國(guó)電大英語(yǔ)教師近年來(lái)科研成果的優(yōu)秀代表，具有如下四個(gè)特點(diǎn)：
    第一，作者普遍比較年輕，理論功底扎實(shí)，受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，注重思考，致力于理論聯(lián)系實(shí)際，解決英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題。他們代表了目前全國(guó)電大英語(yǔ)教學(xué)的中堅(jiān)力量，也是電大英語(yǔ)事業(yè)蓬勃發(fā)展的希望所在。
    第二，論文基本上是實(shí)證研究和行動(dòng)研究類，既有理論綜述，也有第一手?jǐn)?shù)據(jù)作支撐，致力于研究解決英語(yǔ)教學(xué)中的各種問(wèn)題，代表了當(dāng)前英語(yǔ)教育研究的發(fā)展方向。
    第三，論文內(nèi)容涵蓋了遠(yuǎn)程教育研究和英語(yǔ)學(xué)科研究，多數(shù)論文關(guān)注遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，反映了電大英語(yǔ)教師廣泛的研究興趣，特別是對(duì)電大英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)關(guān)注和思索。
    第四，論文既有英文論文，也有中文論文；既有發(fā)表過(guò)的，也有未發(fā)表的。(對(duì)部分已發(fā)表的論文，此次收錄時(shí)略作修改。)但是，所有論文在寫作方面都遵循了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢、參考文獻(xiàn)體例規(guī)范，反映了電大英語(yǔ)教師扎實(shí)的研究功底和較高的論文寫作水平。

目錄

Strategy Use in Chinese EFL Learners' Processing of English Idioms
The Effects of Glossing on Incidental Vocabulary Learning Through Reading-Based Oral Tasks
從輟學(xué)到?jīng)Q定復(fù)學(xué)，他們是否還會(huì)輟學(xué)?
大學(xué)英語(yǔ)B受試者情感狀況和學(xué)習(xí)行為調(diào)查與分析
角色扮演：成人英語(yǔ)口語(yǔ)課堂的有效教學(xué)手段
詞匯知識(shí)深度對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響——一項(xiàng)基于DIWK模型的實(shí)證研究
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在控制性寫作考試和任務(wù)型課堂寫作中的書(shū)面語(yǔ)產(chǎn)出研究
閱讀和寫作的教學(xué)模式——回顧、實(shí)證和思考
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠(yuǎn)程英語(yǔ)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探討
Providing Blended Student Support to ODL Learners--A Case Study at YNTVU
同伴互評(píng)在英語(yǔ)專業(yè)寫作教學(xué)中的功效
國(guó)內(nèi)英語(yǔ)口語(yǔ)研究十年：現(xiàn)狀與思考——對(duì)九種外語(yǔ)類核心期刊十年(1999--2009)的統(tǒng)計(jì)分析
A Method for Classification of English Reading Materials Based on Web Information Mining
基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英文寫作中There—be結(jié)構(gòu)習(xí)得的研究
論禮儀口譯的特點(diǎn)及策略
淺談?wù)Z塊理論在英文寫作中的運(yùn)用與實(shí)踐
高校應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)上互評(píng)自我效能、動(dòng)機(jī)和感知有用性的調(diào)查與分析
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠(yuǎn)程英語(yǔ)課程師生交互調(diào)查及分析
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公共英語(yǔ)分層教學(xué)模式探索
在困頓與沮喪中艱難前行：電大輟學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
On Integrated Translation Approach of English Idioms
A Study on Cultural Experience Teaching and Changes of Cultural Stereotypes among English Major Undergraduates
輸出型任務(wù)教學(xué)模式在“英語(yǔ)國(guó)家概況”課程教學(xué)中的研究及探索
基于語(yǔ)料庫(kù)的《成人三級(jí)詞匯學(xué)習(xí)詞典》編撰實(shí)證研究
二語(yǔ)詞匯習(xí)得中跨語(yǔ)言遷移的語(yǔ)言類型分析
關(guān)于探索開(kāi)放教育英語(yǔ)教學(xué)有效模式的研究
遠(yuǎn)程開(kāi)放教育英語(yǔ)本科畢業(yè)論文寫作現(xiàn)狀研究
“祥云”是否吉祥如云——淺析異化策略關(guān)照下文化負(fù)載詞在英漢文化對(duì)比中的翻譯

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