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圖書簡介

　　《高職英語教育理論研究與實踐探索》共分八章。第一章為緒論，從宏觀的角度對于高職英語教育進行了概述；第二章結合高職英語專業發展歷史、現狀與存在問題，分析了專業建設過程中遇到的問題及其對策；第三章從公共英語和專業英語兩個方面介紹了高職英語的課程設置情況；第四章聚焦教學改革，重點分析了新形勢下高職英語教學改革的新理念、教學模式改革與評價方式的改革等；第五章結合當前新興的項目化任務型課堂教學變革趨勢進行教學設計方面的探討；第六章是關于網絡化教學的專題研究，介紹了網絡化背景下英語教學改革的方向；第七章重點探究對于高職教育教學有著決定性意義的教師專業發展與團隊建設；第八章是與外語密切相關的拓展研究。書中各章節都獨立成篇，論述中既有理論研究也有實踐探索。

目錄

第一章 緒論
第一節 高職英語教育概述
第二節 高職英語教育的問題與對策
第三節 案例學校簡介

第二章 專業建設
第一節 概述
第二節 商務英語專業
第三節 應用英語專業
第四節 旅游英語專業
第五節 英語教育專業
第六節 高職英語特色專業建設——以中澳合作商務英語專業為例

第三章 課程設置
第一節 高職課程設置概論
第二節 高職公共英語課程設置
第三節 公共英語課程設置案例
第四節 高職英語專業課程設置
第五節 英語專業課程設置研究案例——以英語教育專業為例

第四章 教學改革
第一節 高職英語教學概論
第二節 高職英語教學的改革理念與方向
第三節 基于職業需求的高職公共英語教學改革與實踐
第四節 公共英語教學改革案例
第五節 基于主題實踐活動的行動導向教學法實踐
第六節 “四位一體”教學法在高職英語教學中的應用
第七節 高職英語教學生態系統中學習模式與評價手段
第八節 “互動模式”在高職英語聽力教學中的應用
第九節 高職英語閱讀教學探微
第十節 高職學生英語寫作中的母語負遷移及應對方法

第五章 教學設計
第一節 概述
第二節 課堂教學設計理論與教學策略
第三節 基于項目的任務型教學設計
第四節 教學設計案例
案例一 公共英語任務型單元教學設計
案例二 基于項目的協作一探究式單元教學設計

第六章 網絡化教學
第一節 概述
第二節 現代教育技術與學科課程的整合
第三節 高職英語網絡化學習的理論基礎與實驗研究
第四節 基于網絡資源的英語學習模式實驗
第五節 公共英語網絡課程個性化自主學習模式設計與實E
第六節 基于網絡平臺的“工學結合”項目化教學
第七節 公共基礎課信息化教學及效果評價
第八節 基于教學資源庫的主題實踐活動與評價

第七章 教師發展與團隊建設。
第一節 概述
第二節 高職教師專業發展途徑
第三節 高職英語教師專業發展情況調查與分析——以安徽部分高職院校為例
第四節 高職“雙師結構”教學團隊的內涵與建設要素
第五節 “雙師結構”商務英語教學團隊建設
第六節 “EGP+ESP”與高職英語教師專業發展

第八章 拓展研究
第一節 論中國高等教育國際化及其著力點
第二節 當代美國外語教育戰略演變與現狀分析

附錄一 基于網絡的英語學習情況問卷調查表
附錄二 網絡學習訪談問題集
附錄三 高職英語教師專業發展調查問卷
附錄四 高職英語教師專業發展典型個案訪談提綱
附錄五 高職高專教育英語課程教學基本要求
附錄六 高等職業教育英語課程教學基本要求（試行）

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