圖書簡介
張茂聰編寫的這本《論教育公共性及其保障》通過對國內外教育公共性的已有研究成果的梳理、分析、綜合和概括，結合中西方國家取得的成就，針對實際情況，在實地考察和案例研究的基礎之上，對存在的問題追尋原因，尋找對策。通過研究教育入學機會均等、教育過程平等、教育資源、設施的平等，培養具有基本素質和連帶作用的公民這一結果的平等等內容，構建一套系統、科學和行之有效的教育公共性的內容體系。
目錄
走向教育公共性(代序)
導論
一、選題的緣由及意義
(一)選題的緣由
(二)選題的意義
二、國內外研究綜述
(一)國外研究述評
(二)國內研究述評
三、研究目的、路徑與方法
(一)研究目的
(二)研究內容
(三)研究路徑
(四)研究方法
(五)研究規約
第一章 教育公共性及其理論基礎
一、教育公共性的內涵
(一)公共性：一個多維廣義的概念
(二)公益、公正、平等：教育公共性的核心內涵
二、教育公共性的理論基礎
(一)哲學視野中的教育公共性
(二)政治與行政學視閾中的教育公共性
(三)社會學視野中的教育公共性
(四)經濟學理論中的教育公共性
第二章 教育公共性：問題與分析
一、教育公共性的尷尬
(一)教育公共性的消解
(二)大眾傳媒對教育公共性的消極影響
(三)教育公共體系內政府與市場的迷亂
(四)“二元結構”：我國義務教育財政體制下剪不斷的糾葛
二、制度與責任的缺失：我國教育公共性的追問
(一)我國農村義務教育經費缺乏有效的保障機制
(二)政府間財政責任模糊，財權與事權不對稱
(三)區域教師資源流動與配置均衡化難以保障
(四)政府公共服務的職能沒有得到較好體現
(五)權利與義務、權力與責任的失衡，導致公共精神缺失
第三章 教育公共性的保障：教育公共服務
一、教育公共服務路徑選擇
(一)完善教育公共治理體制，培育公民公共精神
(二)把教育公共服務作為政府的基本職責
(三)實現教育公共服務供給主體多元化和供給方式多樣化
(四)完善教育公共服務的監管和評價體制
(五)優先、均衡、效率：政府配置教育公共資源的基本原則
二、推進教育公共服務均等化
(一)教育公平：教育公共服務均等化的政策核心
(二)教育公共服務最低公平：實現教育公共服務均等化的基本策略
三、重組制度、經費、法律等基本元素，促進義務教育均衡發展
(一)教育投資主體重心上移，促進教育均衡發展
(二)明確各級政府權責及其教育投入機制，加大對農村教育經費總量投入
(三)完善城鄉協調發展機制，實現教育財權與事權的統一
(四)健全教育法律體系，為教育公共服務體系的建立提供法律保障
第四章 教育公共性的保障：公共財政
一、政府主體：教育公共財政的政府職責擔當
(一)公共財政的基本特征
(二)保證教育領域的公共利益是政府的基礎性責任
二、建立義務教育公共財政制度
(一)建立義務教育的政府間轉移支付系統：基于區域財政能力不均衡的必然選擇
(二)增加靈活性：均衡推進義務教育公共財政政策的必要補充
第五章 教育公共性的保障：非營利組織的社會責任
一、非營利組織在教育中的價值與功用
(一)非營利組織在社會治理結構中的優勢
(二)非營利組織力量對教育政策與管理的影響
二、政府提供公共物品的局限及與非營利組織的合作模式
(一)政府提供公共物品的局限
(二)政府——非營利組織的合作模式
第六章 教育公共性的保障：學校與社區互動
一、學校與社區的互動形態
(一)學校與社區互動意義
(二)以社區為本位的社區——學校互動
(三)以學校為本位的學校——社區互動
二、學校與社區互動的路徑選擇
(一)資源整合與運用：學校向社區開放
(二)公開化、透明化與條理化的制度保障
(三)讓學校教育擁有自主性
第七章 教育公共性保障：輿論環境與大眾公共傳媒
一、信息時代的大眾傳媒及其公共性
(一)大眾傳媒及其功能
(二)大眾傳媒的公共性
(三)我國大眾傳媒的公共性發展特點
二、大眾傳媒公共性對教育公共性的影響
(一)大眾傳媒公共性對教育公共性積極性
(二)大眾傳媒公共性對教育公共性的消極性根源
三、教育公共性視域中的大眾傳媒公共性
(一)重建網絡媒體交往倫理的核心價值
(二)教育公共性主體意識的培養
(三)推動大眾傳媒公共性的良性發展
余論
主要參考文獻
后記
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