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圖書簡介

     教育的目的是培養全面發展的人。高等職業教育與其他教育類型一樣，都是實現人的全面發展的具體形式，人文教育則是實現人的全面發展的主要途徑。《問題與路徑》對高等職業院校的人文教育進行了歷史考察，提出在新技術革命背景下興起、發展起來的高等職業教育，存在人文教育缺失的先天弊端。作者通過問卷調查、訪談調查等方法，對當前我國高等職業院校人文教育的現狀進行了分析。在此基礎上，作者結合高等職業教育的辦學特征，全面論證了高等職業院校人文教育的三個特色——職業人文教育、技術人文教育和實踐人文教育。提出了具有現實指導意義的加強高等職業院校人文教育的策略。本書由劉剛著。

目錄

     劉剛，1969年生，河南信陽人。華中科技大學教育學博士，師從著名高等教育學家別敦榮教授，并得到潘懋元先生、涂又光先生、劉獻君先生等大家教誨。現為河南科技學院職業技術教育與經濟社會發展研究中心、教育科學研究所副教授，經濟與管理學院黨委書記。多年從事高等職業教育管理和研究工作，先后在《教育評論》《職教論壇》《教育與職業》等刊物發表論文三十余篇，出版《多維視域下的大學校園文化研究》(兩人合著)、《職業學校素質教育概論》(參編)等著作三部。

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