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圖書簡介

     李克強指出：在城鄉之間二元結構還沒有得到根本改變的同時，城鎮內部“二元結構”現象又在顯現，后者既包括城鎮居民與進城農民工及其家屬之間在生產生活條件上形成的差異，也包括城鎮歷史遺留的棚戶區困難群眾與大多數市民之間在居住條件上的差異。這種“雙二元結構”嚴重地影響到了教育公平問題。推動解決這種“雙二元結構”問題，有利于促進城鄉協調發展，減少社會矛盾，釋放出城鎮化帶來的需求潛力，也有利于推動保障社會公平正義，使改革發展成果更多更公平地惠及全體人民，保證人民過上更好的生活。 李淼博士的這本《城鄉二元結構下的基礎教育公平問題》對于城鄉教育公平問題作了十分系統完整的探索，提出的許多觀點給人以啟發。

目錄

     在我國大力提倡構建社會主義和諧社會的背景下，教育公平與教育均衡發展問題已經成為構建社會主義和諧社會迫切需要解決的問題。李淼博士的《城鄉二元結構下的基礎教育公平問題》試圖在構建和諧社會的平臺上探討中國城鄉二元結構下的教育公平問題。《城鄉二元結構下的基礎教育公平問題》的作者在實地調研的基礎上，對當前我國城鄉二元結構下的城鄉教育差距歷程、狀況及其危害進行了梳理；提出城鄉二元結構，下的教育體制性障礙是城鄉教育不公的根源，城鄉二元結構下的教育政策性弊端導致城鄉教育不公的衍生，城鄉二元結構下社會分層和教育公平的相互影響使得城鄉教育不公持續擴大；并通過借鑒國外實現教育公平的經驗，結合弱化中國城鄉二元結構的具體措施，以及當前政府教育職能的轉變．對目前我國實現城鄉基礎教育公平的方法進行了探討。

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