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圖書簡介

《校本研修實(shí)踐探究》緊密聯(lián)系中小學(xué)一線教師校本研修、專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀，針對在校本研修和專業(yè)發(fā)展中的諸多制約、阻力、困惑、難題等進(jìn)行深刻剖析，并提出了切實(shí)可行的解決策略與方案。著重從各類主要問題的表現(xiàn)、性質(zhì)、根源、危害以及解決和改進(jìn)的方法等方面來寫。書中有教師教育前沿理論的闡述，有便于借鑒參考的豐富案例。
     《校本研修實(shí)踐探究》主要圍繞構(gòu)建規(guī)范高效的教師自主校本研修制度展開闡述，共分八章內(nèi)容。分別為：第一章，校本研修基本概述；第二章，制約校本研修開展的因素分析及解決對策；第三章，常用研究模式的運(yùn)作狀態(tài)分析及改進(jìn)方法；第四章，專業(yè)閱讀資源的配置使用現(xiàn)狀分析及跟進(jìn)舉措；第五章，教科研難題的分析與破解方法；第六章，新課改背景下教師基本的專業(yè)素質(zhì)；第七章，教育研修員的新解讀；第八章，校長在校本研修中的職責(zé)轉(zhuǎn)變。它們分別從不同的角度，不同的層次，較詳盡地闡述了如何健全完善教師自主校本研修的制度，創(chuàng)設(shè)適宜開展的條件與環(huán)境，營造良好的校園研修文化氛圍，保障教師校本研修活動(dòng)正常、健康、有效地開展，助推教師專業(yè)水平全面迅速地提升，建設(shè)具備較高專業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

目錄

王志軍，河北省邯鄲市磁縣教師進(jìn)修學(xué)校教師，高級語文講師。主要研究校本研修與語文教學(xué)。近幾年來，在《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《中國教師》、人民網(wǎng)、教育部全國中小學(xué)教師繼教網(wǎng)等媒。體發(fā)表教科研論文十余篇。獨(dú)自撰，寫出版了教師教育著作《校本研修實(shí)踐探究》。主持并參與的教師教育科研課題有：國家級的“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”、省級的“校本研修理論與實(shí)踐的研究”。

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