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課程理論新突破

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    (美)雷諾茲,(美)韋伯 主編;張文軍 譯
  • 出版社:
    浙江教育出版社
  • ISBN:9787533874926
  • 出版日期:2008-7-1
  • 原價(jià):
    ¥30.00元
    現(xiàn)價(jià):¥24.20元
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圖書簡介

《課程理論新突破——課程研究航線的解構(gòu)與重構(gòu)》一書探討了課程研究前沿領(lǐng)域中的核心問題:(1)什么可以算作課程研究?(2)哪些生產(chǎn)知識(shí)的程序被看作是合法的?(3)哪些東西組成合理的解釋?(4)什么組成論據(jù)?作者借鑒現(xiàn)象學(xué)、解釋學(xué),未來學(xué)和政治學(xué)的方法與成果,強(qiáng)調(diào)采用“航線”或“多樣性”的視角來研究課程,把課程理論與文化研究,政治理論、精神分析、舞蹈和技術(shù)等領(lǐng)域交織在一起。以確保將課程理論從依賴于統(tǒng)一性的傳統(tǒng)的研究的等級(jí)制中解放出來。本書擴(kuò)展了課程再概念化的內(nèi)涵,顛覆了現(xiàn)代課程研究范式注重技術(shù)理性和控制的理論和實(shí)踐,在“課程理解”的基礎(chǔ)上向“課程反思”和“課程改造”邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。本書對(duì)課程理論與實(shí)踐領(lǐng)域的學(xué)生、教師和研究者都極富啟發(fā)性。
目錄
第1章 導(dǎo)言:課程解構(gòu)/重構(gòu)
 威廉·M.雷諾茲
 朱莉·A.韋伯
 什么是課程研究?
 解構(gòu)/重構(gòu)研究
 本書的章節(jié)
 課程研究中流動(dòng)的多樣性
 參考文獻(xiàn)
第2章站在美泰冰箱頂上去觸摸云朵:后現(xiàn)代品牌文化和德勒茲式的“居間”
 威廉·M.雷諾茲
 讀前思考
 問題
 名牌公司型運(yùn)作秩序及控制型社會(huì)
 流行文化作為主要的教育場所:我酷嗎?
 對(duì)政治及“居間”的再度思考
 “居間”的AND(和)
 參考文獻(xiàn)
第3章 對(duì)未來一代的思索:21世紀(jì)身份傾向的清理、再生和創(chuàng)造
 唐·利文斯頓
 讀前思考
 問題
 讓我看看未來的樣子
 盲目崇拜現(xiàn)代性真理的法西斯主義
 個(gè)體化:一元化的理論
 個(gè)人化:碎片理論
 個(gè)人化的存在主義?
 物質(zhì)是語言?語言是物質(zhì)?
 實(shí)踐:課程的問題是什么?
 參考文獻(xiàn)
第4章 必然性話語和新社會(huì)愿景的形成:科技傳播和教育改革話語的辯證關(guān)系
 卡倫·弗耐丁
 讀前思考
 問題
 “必然性”因素及教育政策改革的主流觀點(diǎn)
 信息神話——科技烏托邦主義
 作為社會(huì)話語的教育改革話語
 質(zhì)疑信息神話:新興社會(huì)愿景
 創(chuàng)造“關(guān)于意義的政治”和可能性話語
 教育改革政策的辯論和審議過程
 結(jié)論
 參考文獻(xiàn)
第5章 超越無意識(shí)的上帝:年輕校園一族的力比多政治運(yùn)動(dòng)
 朱莉·A.韋伯
 讀前思考
 問題
 ……
第6章 困于解構(gòu)/重構(gòu):(無)家的教育
第7章 “個(gè)人簡歷”作為一種職業(yè)的召喚:探索一條清教徒的道路
第8章 舞蹈課程的過去和現(xiàn)在:批判性的歷史解釋學(xué)評(píng)估
第9章 教育源自生活,為了生活:在家受教育——手把手,一點(diǎn)一點(diǎn)教
第10章 德勒茲和戴尼奧:把課程理解為差異和感覺
后記
詞匯表
譯后記

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