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圖書簡(jiǎn)介

《行動(dòng)研究》是基礎(chǔ)教育新概念系列叢書之一，《行動(dòng)研究》力圖完整、準(zhǔn)確地把握有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中的時(shí)代精神以及時(shí)代的教育精神，在中央和教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育改革根本精神的指導(dǎo)下，綜合古今中外優(yōu)秀的教育理論，結(jié)合時(shí)代具體的教育需要，為世紀(jì)之交的教育實(shí)際工作者提供一份豐盛的精神食糧，促進(jìn)基礎(chǔ)教育更快、更好地由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。
　　《基礎(chǔ)教育新概念》叢書中的《行動(dòng)研究》，包括九章：第一章 、行動(dòng)研究概述；第二章 ，行動(dòng)研究簡(jiǎn)史；第三章 ，行動(dòng)研究的理論依據(jù)；第四章 ，行動(dòng)研究的類型；第五章 ，行動(dòng)研究的步驟；第六章 ，行動(dòng)研究的實(shí)施；第七章 ，行動(dòng)研究與學(xué)校生活；第八章 ，具體學(xué)科的行動(dòng)研究；第九章 ，行動(dòng)研究與其他研究的關(guān)系。
目錄
第一章 行動(dòng)研究概述
　一、行動(dòng)研究的來(lái)源
　二、行動(dòng)研究的定義
　三、行動(dòng)研究的特點(diǎn)
　四、行動(dòng)研究的作用
　五、行動(dòng)研究的適用范圍
第二章 行動(dòng)研究簡(jiǎn)史
　一、行動(dòng)研究的興起
　二、行動(dòng)研究的衰落
　三、行動(dòng)研究的復(fù)興
　四、興衰史對(duì)中小學(xué)行動(dòng)研究的啟示
第三章 行動(dòng)研究的理論依據(jù)
　一、中小學(xué)教師進(jìn)行行動(dòng)研究的哲學(xué)依據(jù)
　二、中小學(xué)教師進(jìn)行行動(dòng)研究的可行性
　三、行動(dòng)研究運(yùn)行的基本原理
第四章 行動(dòng)研究的類型
　一、單個(gè)教師的行動(dòng)研究
　二、協(xié)作型的行動(dòng)研究
　三、學(xué)校范圍內(nèi)的行動(dòng)研究
第五章 行動(dòng)研究的步驟
　一、行動(dòng)研究的一般步驟
　二、行動(dòng)研究的幾種模式
　三、行動(dòng)研究的具體操作
　四、操作步驟的應(yīng)用
第六章 行動(dòng)研究的實(shí)施
　一、強(qiáng)化科研管理
　二、轉(zhuǎn)變教師的科研觀念
　三、加強(qiáng)科研理論的學(xué)習(xí)
　四、處理好教育科研與教育常規(guī)的關(guān)系
　五、行動(dòng)研究實(shí)施原則及注意事項(xiàng)
　六、行動(dòng)研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第七章 行動(dòng)研究與學(xué)校生活
　一、行動(dòng)研究與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
　二、行動(dòng)研究與課堂教學(xué)
　三、行動(dòng)研究與課程研究
　四、行動(dòng)研究與學(xué)校管理
第八章 具體學(xué)科的行動(dòng)研究
　一、行動(dòng)研究在地理教學(xué)中的應(yīng)用
　二、向教育技術(shù)工作者推薦行動(dòng)研究
　三、教學(xué)行動(dòng)研究在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
　四、行動(dòng)研究在道德教育中的應(yīng)用
第九章 行動(dòng)研究與其他研究的關(guān)系
　一、行動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)研究
　二、行動(dòng)研究與評(píng)價(jià)研究
　三、行動(dòng)研究與基礎(chǔ)研究
　四、行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究和日常教學(xué)工作
　五、行動(dòng)研究與自然研究法
結(jié)語(yǔ)
參考資料

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