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博士生教育評(píng)估——改善結(jié)果的新標(biāo)準(zhǔn)與新模式
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
(美)佩吉·梅基 等著,張金萍 等譯
- 出版社:
上海交通大學(xué)出版社
- ISBN:9787313068279
- 出版日期:2011-5-1
-
原價(jià):
¥34.00元
現(xiàn)價(jià):¥25.50元
-
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圖書簡(jiǎn)介
在結(jié)合傳統(tǒng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,本書作者更加強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果,并把畢業(yè)率、退學(xué)率以及就業(yè)情況作為三個(gè)宏觀衡量博士教育質(zhì)量最好的指標(biāo),以此客觀地反映博士培養(yǎng)計(jì)劃在招生錄取、導(dǎo)師指導(dǎo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的程度(學(xué)術(shù)成果與教師專利轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力)、科研經(jīng)費(fèi)的構(gòu)成與充足性以及職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)所需的時(shí)間與效率等方面的情況。《博士生教育評(píng)估--改善結(jié)果導(dǎo)向的新標(biāo)準(zhǔn)與新模式》由偑吉·梅基和內(nèi)希·科斯基所著,主要包括兩大部分:第一部分主要闡述評(píng)價(jià)博士質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn),包括當(dāng)前博士質(zhì)量評(píng)價(jià)體系面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的策略;第二部分主要是強(qiáng)調(diào)在新的博士教育質(zhì)量評(píng)價(jià)模式中應(yīng)當(dāng)重新審視并重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,并將其作為主要的衡量指標(biāo)。本書主要適用于從事博士教育研究和教學(xué)的高校教育者、行政管理者及政策制定者。
目錄
Peggy
L.Maki博士是一名資深的高等教育評(píng)估顧問(wèn),長(zhǎng)期以來(lái)她一直致力于協(xié)助大學(xué)、學(xué)院和其他高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)本科及研究生教育的實(shí)踐、過(guò)程和機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。她歷任數(shù)家知名教育期刊如《校園雜志》(Campus)的負(fù)責(zé)委員會(huì)成員,《教育管理與發(fā)展研究》(Research
in ManagementEducation and
Development)編輯顧問(wèn)委員會(huì)評(píng)估委員等。目前,她擔(dān)任羅德島州高等教育管理理事會(huì)顧問(wèn)、美國(guó)高等教育協(xié)會(huì)評(píng)估主席等重要職務(wù),并已在世界各地成功組織策劃380余場(chǎng)有關(guān)高等教育評(píng)估評(píng)價(jià)的大型研討會(huì)。
Nancy A.Borkowski博士目前正服務(wù)于一項(xiàng)由伍德·威爾遜全國(guó)聯(lián)誼基金會(huì)(Woodrow Wilson National
Fellowship
Foundation)資助的為期五年的全國(guó)性的博士生教育質(zhì)城改革——“靈活多變的博士生汁劃”(Responsive
Ph.D.Initiative)。她一直致力于協(xié)助并指導(dǎo)大學(xué)教師、在校生及畢業(yè)生的教學(xué)發(fā)展及職業(yè)生涯規(guī)劃,曾就職于北卡羅來(lái)納州立大學(xué)格林波若分校、埃默里大學(xué)、邁阿密大學(xué)(俄亥俄)以及喬治亞大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室。
在結(jié)合傳統(tǒng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,本書作者更加強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果,并把畢業(yè)率、退學(xué)率以及就業(yè)情況作為三個(gè)宏觀衡量博士教育質(zhì)量最好的指標(biāo),以此客觀地反映博士培養(yǎng)計(jì)劃在招生錄取、導(dǎo)師指導(dǎo)、課程設(shè)置、培養(yǎng)環(huán)境、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的程度(學(xué)術(shù)成果與教師專利轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力)、科研經(jīng)費(fèi)的構(gòu)成與充足性以及職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)所需的時(shí)間與效率等方面的情況。《博士生教育評(píng)估--改善結(jié)果導(dǎo)向的新標(biāo)準(zhǔn)與新模式》由偑吉·梅基和內(nèi)希·科斯基所著,主要包括兩大部分:第一部分主要闡述評(píng)價(jià)博士質(zhì)量的新標(biāo)準(zhǔn),包括當(dāng)前博士質(zhì)量評(píng)價(jià)體系面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的策略;第二部分主要是強(qiáng)調(diào)在新的博士教育質(zhì)量評(píng)價(jià)模式中應(yīng)當(dāng)重新審視并重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,并將其作為主要的衡量指標(biāo)。本書主要適用于從事博士教育研究和教學(xué)的高校教育者、行政管理者及政策制定者。
Peggy L.Maki博士是一名資深的高等教育評(píng)估顧問(wèn),長(zhǎng)期以來(lái)她一直致力于協(xié)助大學(xué)、學(xué)院和其他高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)本科及研究生教育的實(shí)踐、過(guò)程和機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。她歷任數(shù)家知名教育期刊如《校園雜志》(Campus)的負(fù)責(zé)委員會(huì)成員,《教育管理與發(fā)展研究》(Research in ManagementEducation and Development)編輯顧問(wèn)委員會(huì)評(píng)估委員等。目前,她擔(dān)任羅德島州高等教育管理理事會(huì)顧問(wèn)、美國(guó)高等教育協(xié)會(huì)評(píng)估主席等重要職務(wù),并已在世界各地成功組織策劃380余場(chǎng)有關(guān)高等教育評(píng)估評(píng)價(jià)的大型研討會(huì)。 Nancy A.Borkowski博士目前正服務(wù)于一項(xiàng)由伍德·威爾遜全國(guó)聯(lián)誼基金會(huì)(Woodrow Wilson National Fellowship Foundation)資助的為期五年的全國(guó)性的博士生教育質(zhì)城改革——“靈活多變的博士生汁劃”(Responsive Ph.D.Initiative)。她一直致力于協(xié)助并指導(dǎo)大學(xué)教師、在校生及畢業(yè)生的教學(xué)發(fā)展及職業(yè)生涯規(guī)劃,曾就職于北卡羅來(lái)納州立大學(xué)格林波若分校、埃默里大學(xué)、邁阿密大學(xué)(俄亥俄)以及喬治亞大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室。
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