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教育的現象學研究手冊

  • 所屬分類:
    教育理論/..
  • 作者:
    (美)巴里特 等著,劉潔 譯
  • 出版社:
    教育科學出版社
  • ISBN:9787504148513
  • 出版日期:2010-3-1
  • 原價:
    ¥20.00元
    現價:¥15.80元
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圖書簡介

從現象學獨特的視角賦予教育以特殊的意蘊,本書告訴讀者:人類事件必須應如其所是地來進行研究,科學不是方法,科學首先意味著要還原事物的本來面目,而研究是關于生活的一種特殊方式,不能從生活中脫離,它是基于彼此相互學習、相互尊重的一種對話。這些無不是現象學“回到事情本身”的態度和“生活世界”的理念的體現。
本書向讀者介紹怎樣在人類豐富、真實世界的環境中收集口頭和書面的描述性材料,怎樣分析那些材料的意義和記錄分析的結果。對初學現象學教育學的人來說,本書展示了普通人是如何以日常語言為工具來進行研究的。因此,并不是說一定要是這方面的學者、專家才能讀懂此書,從事教學工作的中小學、幼兒園教師,甚至是學生家長都能從中獲益。
目錄
推薦序一
推薦序二
緒論
第1章 科學,不是方法
第2章 現象學方法
第3章 做現象學研究
第4章 現象學研究中的問題
第5章 為什么進行教育研究
第6章 后記
附錄
參考文獻
譯后記

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