考研網(wǎng) » 考試圖書 » 教育理論/教育主 » 教育概覽2010 OECD指標(biāo) » 全部考試圖書分類

圖書簡介

    當(dāng)各國政府尋求改善國民的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)前景的有效政策，出臺(tái)提高教育效率的激勵(lì)措施，動(dòng)員資源以滿足不斷提高的需求時(shí)，國際比較就得到他們?cè)絹碓蕉嗟闹匾暋�為了回�?yīng)這樣的需求，0ECD教育署開發(fā)分析了一系列具有國際可比性的量化指標(biāo)，并將分析結(jié)果分年度發(fā)表在《教育概覽》一書中。這些指標(biāo)使得教育政策制定者和教育工作者能夠參照別國教育情況認(rèn)識(shí)本國教育體系，并與OECD的國別政策評(píng)論一起，為各國政府的政策改革提供支持并對(duì)采取的改革予以評(píng)價(jià)。
    《教育概覽》致力于滿足不同讀者群的需求，從希圖借鑒政策經(jīng)驗(yàn)的政府，到獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析的學(xué)者，及至希望了解本國學(xué)校如何培養(yǎng)國際水平的學(xué)生的大眾。該書涵蓋了學(xué)習(xí)成果質(zhì)量、政策杠桿、影響這些成果的因素以及教育投入所帶來的更廣意義上的個(gè)人回報(bào)與社會(huì)回報(bào)等。

目錄

編者寄語一
導(dǎo)論
讀者指南
第一章　教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)出及學(xué)習(xí)的影響
　指標(biāo)A1成人學(xué)歷水平如何?
　指標(biāo)A2多少學(xué)生完成中等教育并升人大學(xué)? 
　指標(biāo)A3多少學(xué)生畢業(yè)于高等教育? 
　指標(biāo)A4多少學(xué)生完成了高等教育? 
　指標(biāo)A5有多少成年人參與教育和學(xué)習(xí)? 
　指標(biāo)A6學(xué)歷如何影響就業(yè)? 
　指標(biāo)A7教育的經(jīng)濟(jì)收益是多少? 
　指標(biāo)AB教育投資的動(dòng)機(jī)何在?
　指標(biāo)A9教育的社會(huì)效益如何?
　指標(biāo)A10教育與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系如何?
第二章　教育中的財(cái)政與人力資源投入
　指標(biāo)B1生均支出是多少?
　指標(biāo)B2國民財(cái)富用于教育的比例是多少? 
　指標(biāo)B3教育的公共投入和私人投入是多少?
　指標(biāo)B4教育總體公共支出是多少?
　指標(biāo)B5高等教育學(xué)生交多少費(fèi)?得到多少公共補(bǔ)貼? 
　指標(biāo)B6教育經(jīng)費(fèi)用于哪些資源和服務(wù)? 
　指標(biāo)B7哪些因素影響經(jīng)費(fèi)支出水平? 
第三章　教育機(jī)會(huì)參與與過渡
　指標(biāo)C1哪些人接受教育?
　指標(biāo)C2誰在國外學(xué)習(xí)，在哪些國家學(xué)習(xí)? 
　指標(biāo)C3學(xué)生是否從學(xué)校向工作成功過渡? 
第四章　學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)校組織
　指標(biāo)D1學(xué)生有多少時(shí)間用于課堂學(xué)習(xí)?
　指標(biāo)D2生師比是多少?班額是多大?
　指標(biāo)D3教師工資是多少?
　指標(biāo)D4教師的多少時(shí)間用于教學(xué)?
　指標(biāo)D5哪類學(xué)校可供選擇?各國采取哪些措施促進(jìn)或限制擇校?
　指標(biāo)D6家長如何影響子女的教育?
附錄1各國教育體系的特點(diǎn)
附錄2參考統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
附錄3資料來源、方法與技術(shù)-性說明
參考文獻(xiàn)
為本書出版作出貢獻(xiàn)的人士
OECD的相關(guān)出版物
后記

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