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圖書簡介

本書討論陰關探究的結構、教學指導和評價等重要問題，包括如何讓學生評價他們自己的學習。此外還討論了行政支持、與家長溝涌、適當的教學評估以及其他支持和促進這種新的教學方式的途徑。 本書全方位地探討了中小學各種科學主題的探究性教與學，并提供了詳細的案例，以利于闡明教師實施探究性教學的時機和方法。書中收入了一些描述教學實景的紀實性短文，涉及各個學段中各種各樣的探究活動，還有一章專門回答了諸如實施探究的教學條件等教師普遍關心的問題。因此，本書無論對于教育研究人員、教育行政管理人員和課程設計人員，還是一線的教師、學校的決策者以及有關的家長們，都是一個有益的、實用的工具。
目錄
第一章 科學中的探究與科學課堂中的探究
第二章 《國家科學教育標準》中的探究
第三章 從幼兒園到12年級的科學課堂探究實例
第四章 課堂評價與科學探究
第五章 探究性教學的師資培養
第六章 實施探究性教學的研究基礎
第七章 有關探究的常見問題
第八章 支持探究性的教與學
參考文獻
附錄A 《國家科學教育標準》摘錄
附錄B 教學材料的選擇
附錄C 探究性教學資源
索引

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