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圖書簡介

　　本書內容簡介：20世紀的后二三十年是世界高等教育發展的轉型期，高等教育的管理體制面臨著巨大的變革。在西方國家，這一時期高等教育經歷了“高校管理革命”后，走上了市場化和商業化的道路。由于20世紀70年代以來，隨著大學獲取公共資金額度的逐漸減少，尋求更有效的管理方式和經營方法以促進大學的發展成為了改進大學管理模式的重要手段。1972年美國一名市場學教授在《高等教育月刊》上發表了題為“給高等教育帶來市場營銷的理念”的研究文章，率先提出高等教育要進入市場，要接受市場競爭的考驗，認為在當時的時代背景下“不管以什么名義、由誰實施或者發生在機構的哪個部分，總之大學正在進入市場”。

目錄

第一章 導論
　第一節 研究的背景
　第二節 研究的思路與方法
　　一、研究的思路
　　二、研究的方法
　第三節 研究的理論基礎
　　一、角色理論
　　二、知識社會學理論
　　三、知識一權力理論
　　四、制度變遷理論
　　五、關于歷史分段的說明
第二章 學術與政治的張力：大學教師學術權利制度設計之基
　引論
　第一節 學術與政治的張力
　　一、學術的內涵
　　二、政治的內涵
　　三、學術與政治的張力
　第二節 大學教師的學術權利與學術權力
　　一、 權利與權力
　　二、學術權利與學術權力
　　三、學術權利的制度設計
　第三節 “學術本位”及其制度設計
　　一、“學術本位”的內涵及其形成根源
　　二、“學術本位”的制度設計及其歷史影響
　第四節 “政治本位”及其制度設計
　　一、“政治本位”的內涵及其形成根源
　　二、“政治本位”的制度設計及其歷史影響
　第五節 “居間徘徊”的制度設計與歷史影響
第三章 專制統治與大學教師學術權利的匱乏：清朝末年
　引論
　第一節 臣民的權利設計與“政治本位”趨向
　　一、臣民的權利設計及其“政治本位”趨向
　　二、大學堂教習學術權利趨向“政治本位”的依據
　第二節 大學堂教習學術權利趨向“政治本位”的根源與影響
　　一、大學堂教習學術權利“政治本位”趨向的根源
　　二、大學堂教習學術權利“政治本位”趨向的影響
　小結
第四章 政治動蕩與大學教師學術權利的擴張：1912-1924／105
　引論
　第一節 大學教師學術權利的擴張與“學術本位”趨向
　　一、大學教師學術權利的逐步擴展_
　　二、大學教師學術權利制度設計趨向“學術本位”的依據
　第二節 “學術本位”的根源與影響
　　一、大學教師學術權利趨向“學術本位”的根源”
　　二　、“學術本位”趨向的影響
　小結
第五章 政治讓步與學術權利的守護：西南聯合大學時期V146
　引論
　第一節 制度設計內外有別與權利態勢“居間徘徊”
　　一、內外有別的學術權利設計
　……
第六章 抗戰救國與學術權利的收縮：延安時期
第七章 人民主權與學術反思：1949-1956/247
第八章 大學教師學術權利演變于傳統與現實之間
參考文獻
后記

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