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圖書簡介

　　大力發(fā)展學前教育，是建設人力資源強國的必然要求，是提升國民整體素質(zhì)、提高國家競爭力的重要舉措。學前教育是終身學習的開端，接受科學的學前教育，對幼兒習慣養(yǎng)成、身心健康和全面發(fā)展具有重要的意義，對人一生的發(fā)展起著至關重要的作用。學前教育是重要的社會公益事業(yè)，是一項重要的民生工程。大力發(fā)展學前教育，對于保障和改善民生、促進社會和諧穩(wěn)定具有重大現(xiàn)實意義。
　　推進學前教育科學發(fā)展，應以幼兒為本，遵循幼兒成長規(guī)律和學前教育規(guī)律，探索科學保教方法，一切以促進幼兒身心健康成長為重，保障適齡幼兒接受基本的、有質(zhì)量的學前教育。

目錄

第一章 幼兒園社會領域教育的目標和內(nèi)容
　一、幼兒園社會領域教育的內(nèi)涵
　　（一）幼兒社會性發(fā)展與教育
　　（二）幼兒園社會教育的任務
　　（三）幼兒園社會教育的價值
　二、幼兒園社會領域教育的目標
　　（一）幼兒社會領域教育的目標維度
　　（二）幼兒社會領域教育的具體目標
　　（三）幼兒社會領域教育目標的實現(xiàn)
　三、幼兒園社會領域教育的內(nèi)容
　　（一）社會認知
　　（二）社會情感
　　（三）社會行為
　四、幼兒園社會領域教育的特點
　　（一）基本性
　　（二）滲透性
　　（三）養(yǎng)成性
第二章 幼兒園社會教育活動的組織與實施
　一、幼兒園社會領域教育活動實施的原則
　　（一）正面的啟發(fā)引導
　　（二）多樣的活動方式
　　（三）積極的環(huán)境影響
　二、幼兒園社會領域教育實施的途徑
　　（一）幼兒園社會領域教育游戲活動的有效組織
　　（二）融入生活的幼兒社會領域教育
　　（三）幼兒社會領域教育的集體教學活動
　三、幼兒園社會領域教育活動評價
　　（一）社會教育活動開展的評價
　　（二）幼兒社會性發(fā)展的評價
　　（三）幼兒社會性發(fā)展的評價指標
　　（四）幼兒社會性發(fā)展評價的方法
第三章 幼兒園科學領域教育的目標與要求
　一、幼兒園科學教育的目標取向
　　（一）幼兒園科學領域教育目標的構成
　　（二）幼兒園科學領域教育目標的解讀
　　（三）幼兒園科學領域教育目標的細化
　二、幼兒園科學教育的基本觀念
　　（一）幼兒園科學教育的本質(zhì)在于探究
　　（二）幼兒園科學教育的核心是科學思維的啟蒙
　　（三）科學情感是幼兒打開科學之門的鑰匙
　三、幼兒園科學領域教育的內(nèi)容選擇
　　（一）科學教育的內(nèi)容應從身邊取材
　……
第四章 幼兒園科學教育活動有組織與實施
第五章 幼兒園社會與科學教育的整合滲透

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