圖書簡介

　　本書是上海師范大學藝術與學前教育系在探索與實踐幼兒教師教育方面的研究成果。書中對美國、澳大利亞、日本、比利時、丹麥等國的幼兒教師教育作了比較研究，并以心理學、社會學、哲學為基礎，對幼兒教師教育專業的課程設置、課程建設作了探索和研究。此外，書中還針對幼兒教師教育的教育研究方法、微格教學的目的與方法，以及音樂、舞蹈、美術等課程如何培養審美能力等問題作了探索和研究。
　　

目錄

第一章 國際視野中的幼兒教師教育
　第一節 美國幼兒教師教育
　第二節 澳大利亞幼兒教師教育
　第三節 日本幼兒教師教育
　第四節 比利時幼兒教師教育
　第五節 丹麥幼兒教師教育
　第六節 幼兒教師職前教育的國際比較
第二章 學前教育專業課程設置的研究
　第一節 課程及課程設置
　第二節 學前教育專業課程設置面臨的挑戰
　第三節 學前教育專業課程設置適宜性的實踐研究——以上海師范大學學前教育專業為例
第三章 幼兒教師教育課程建設與改革的研究
　第一節 促成學生進行“真實的學習”——“學前教育學”課程建設與改革探索
　第二節 “學前兒童發展心理學”課程改革
　第三節 “幼兒園課程”課程建設與改革研究
　第四節 學前教育專業開設“音樂基礎”課程的重要性的探討
　第五節 幼兒教師教育中“美術基礎”課程建設與改革研究
　第六節 學前教育專業見習、實習、研習實踐教學模式研究
第四章 幼兒教師教育相關問題的思考
　第一節 對“學前教育研究方法”教學的思考
　第二節 對學前教育專業微格教學的思考
　第三節 對學前教育鋼琴技能教學的思考
　第四節 對學前教育音樂聽覺能力培養的思考
　第五節 對學前教育音樂課課程設置的思考
　第六節 對復調音樂教育對學前兒童智力影響的思考
　第七節 對培養學前兒童音樂節奏感的思考
　第八節 對利用舞蹈教育促使兒童健康發展的思考
　第九節 對學前教育素描教學的思考
　第十節 對學前教育美術欣賞教學的思考
附錄1 上海師范大學教育科學學院學前教育專業四年制本科培養方案說明
附錄2 上海師范大學教育科學學院四年制本科學前教育專業教學計劃表
附錄3 上海師范大學教育科學學院學前教育專業三階段教育實習實施方案
附錄4 上海師范大學教育科學學院學前教育專業“美術基礎”課程標準
主要參考文獻

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