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給幼兒園教師的101條建議·游戲指導
- 所屬分類:
幼兒園/學..
- 作者:
邱學青 主編
- 出版社:
南京師范大學出版社
- ISBN:9787565103308
- 出版日期:2011-6-1
-
原價:
¥36.00元
現價:¥31.80元
圖書簡介
邱學青主編的《給幼兒園教師的101條建議·游戲指導》主要涉及游戲的基本理念、游戲指導策略以及游戲與課程教學的滲透三個方面的內容,包括“基本理念篇”、“環境創設篇”、“觀察指導篇”、“討論建構篇”、“環節滲透篇”、“各類游戲篇”等相對獨立的6個部分,共101條建議。每條建議獨立成章,但彼此之間又相互關聯、交叉及部分重疊,目的在于給一線的教師提供一種理論與實踐相結合的、兼具實用性與操作性的指導,為貫徹落實“幼兒園以游戲為基本活動”的基本理念提供一種努力的方向。
目錄
邱學青主編的《給幼兒園教師的101條建議·游戲指導》主要涉及游戲的基本理念、游戲指導策略以及游戲與課程教學的滲透三個方面的內容,包括“基本理念篇”、“環境創設篇”、“觀察指導篇”、“討論建構篇”、“環節滲透篇”、“各類游戲篇”等相對獨立的6個部分,共101條建議。每條建議獨立成章,但彼此之間又相互關聯、交叉及部分重疊,目的在于給一線的教師提供一種理論與實踐相結合的、兼具實用性與操作性的指導,為貫徹落實“幼兒園以游戲為基本活動”的基本理念提供一種努力的方向。
總序 引領實踐是一項重要而艱巨的工作
基本理念篇
1.游戲是幼兒的需要和權利
2.游戲是幼兒心靈的“潤滑劑”
3.游戲是有計劃的“教學”活動
4.正確理解“幼兒園以游戲為基本活動”
5.合理安排一日生活,實現“幼兒園以游戲為基本活動”
6.把游戲作為幼兒經驗的“過濾網”
7.注重幼兒游戲態度的培養
8.利用游戲幫助幼兒逐漸“去自我中心”
9.讓幼兒在游戲中學習并內化規則
10.寓教于樂,讓幼兒快樂玩、有效學
11.根據幼兒認知發展階段確定游戲主題
12.根據幼兒社會性發展水平確定游戲主題
13.嘗試在反思中提升指導游戲的技能”
14.在游戲中培養幼兒“觀點采擇”能力
15.根據幼兒角色扮演的性質指導游戲
16.滿足幼兒喜歡扮演某類角色的需要
17.保證充足的游戲時間
18.為幼兒提供均等的游戲機會
19.關注游戲中的個別幼兒
20.在游戲中解決矛盾沖突的常見方法
環境創設篇
21.創設環境支持幼兒游戲
22.為幼兒提供有年齡層次的游戲材料
23.將地方特色及傳統文化元素滲透于游戲環境
24.讓標志替環境說話
25.將形成規則意識的材料融進環境中
26.利用環境豐富游戲情節,實現教育意圖
27.借助空間規劃模式,考察設計游戲空間
28.依據玩具質量標準選擇游戲材料
29.在使用材料的過程中培養常規意識
30.滲透在環境中的隱性指導
31.合理規劃游戲區的幾種方法
32.有效分隔游戲區域的幾種方法
33.游戲空間要有利于幼兒之間的互動
34.怎樣投放“百寶箱”
35.有效利用百寶箱,促進游戲情節發展
36.發揮廢舊紙箱、紙盒“一物多用”的獨特價值
37.組合不同結構的材料,提升游戲水平
38.觀察幼兒需要,投放輔助材料
39.提供能誘發幼兒互動的游戲材料
40.幼兒是游戲的主人,更是環境的主人
41.發揮家長作用,共同收集游戲材料
42.創設互補性的游戲環境
觀察指導篇
43.怎樣制訂觀察計劃
44.如何進行游戲觀察
45.運用“線索提示法”觀察幼兒游戲
46.運用“掃描法”了解全體幼兒游戲狀況
47.運用“定點法”旁觀小組或區域活動的情況
48.運用“追蹤法”關注個別幼兒游戲狀況
49.運用“綜合圖示法”觀察幼兒游戲
50.對幼兒游戲活動中教師行為的觀察與分析
51.以觀察為前提的材料提供
52.為發展幼兒游戲情節搭建“支架”
53.對被忽視幼兒游戲的干預與指導
54.以材料為媒介的觀察指導
55.以語言為媒介的觀察指導
56.以角色為媒介的觀察指導
57.在觀察的基礎上制訂游戲指導計劃
58.觀察結果的記錄與分析利用
59.運用游戲發展檢核表考量幼兒游戲行為
60.在觀察中直觀記錄游戲的方法
討論建構篇
61.利用“繪畫描述法”滿足幼兒表達的需要
62.利用“情景描述法”提出針對性強的問題
63.利用“角色反串法”為幼兒提供鍛煉的機會
64.利用“談話法”幫助幼兒建構經驗
65.網絡式游戲評價在角色游戲中的運用
66.在討論中主動建構并分享經驗
67.對一次大班“醫院”游戲指導的過程剖析
68.嘗試讓幼兒自己建立游戲規則
環節滲透篇
69.將游戲與課程相互滲透
70.在游戲中生成新的主題活動
71.通過主題探索活動的內容來豐富游戲的情節
72.科學合理地安排一日生活,保證以游戲為基本活動
73.在游戲化生活活動中培養幼兒的自主活動能力
74.優化過渡環節——變消極等待為積極等待
75.游戲化生活活動的組織
76.游戲化主題教學活動的設計案例分析
77.由游戲生成的教學活動的設計與組織
78.游戲與教學整合的形式之一:親子教學游戲
79.游戲與教學整合形式之二:平行班區角聯合游戲
80.一日生活環節自主化,保證游戲時間更自由
81.交叉式游戲化教學活動的設計與組織
82.主題游戲活動的組織與開展
83.在幼兒園開展親子互動游戲
84.情境式游戲化教學活動的設計與組織
各類游戲篇
85.同一游戲主題在不同年齡階段開展的指導
86.同一游戲主題不同情節發展階段的指導
87.自主性游戲的概念和指導要點
88.不同年齡班角色游戲的指導
89.利用“自由人”滿足幼兒角色游戲的需要
90.教師在角色游戲中應慎用“免費”策略
91.角色游戲中應避免幼兒過分依賴角色標志
92.油泥區活動指導要點
93.故事表演游戲的指導
94.結構游戲的指導
95.小班幼兒積木建構的特點及教師指導
96.體育游戲的指導
97.規則游戲的指導
98.棋類游戲的獨特價值及指導
99.民間幼兒游戲的指導
100.如何組織自由游戲
101.怎樣設計和組織親子教學游戲活動
后記
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