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考研專業課復習資料

考研流程解析及學習規劃課程

擇校擇業、報考、考試、成績、復試、調劑名師詳細解析(房文學)

配套專業課復習資料:

2026年河北科技大學702教育學綜合考研復習資料(向下滑動頁面查看資料介紹目錄)

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580.00

內容一:課程介紹

課程主題:考研解析及學習規劃。
主講老師:房文學老師,管理類、經濟類專業碩士考研邏輯、寫作實力派名師。多年從事考研命題研究及授課工作。
課程內容:1.考研形勢政策分析。   2.考研流程及內容解析。   3.考研學習規劃方法。   4.考研復習規劃。

內容二:配套資料介紹

2026年河北科技大學702教育學綜合考研真題筆記等資料
一、考研專業課真題(發送電子版)

1、702教育學綜合2016——2019年;2016、2018有答案。

二、重點筆記、講義(講義為紙質打印版,沒有視頻)PPT初試精選資料
1、《教育學基礎》考研復習筆記。
內容詳實,重點突出,可加深對知識點理解的深度和廣度,提高復習效率,是復習必不可少的資料。
2、《教育學基礎》講義(講義為紙質打印版,沒有視頻)。
本科階段老師的授課PPT,體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件(課件為紙質打印版,沒有視頻)教師,購買免費贈送。
3、《中國教育史》考研復習筆記。
內容詳實,重點突出,可加深對知識點理解的深度和廣度,提高復習效率,是復習必不可少的資料。
4、《中國教育史》講義(講義為紙質打印版,沒有視頻)。
本科階段老師的授課PPT,體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件(課件為紙質打印版,沒有視頻)教師,購買免費贈送。
5、《外國教育史》考研復習筆記。
內容詳實,重點突出,可加深對知識點理解的深度和廣度,提高復習效率,是復習必不可少的資料。
6、《外國教育史》講義(講義為紙質打印版,沒有視頻)。
本科階段老師的授課PPT,體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件(課件為紙質打印版,沒有視頻)教師,購買免費贈送。
7、《教育研究方法導論》考研復習筆記。
內容詳實,重點突出,可加深對知識點理解的深度和廣度,提高復習效率,是復習必不可少的資料。
8、《教育研究方法導論》講義(講義為紙質打印版,沒有視頻)。
本科階段老師的授課PPT,體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件(課件為紙質打印版,沒有視頻)教師,購買免費贈送
9、《當代教育心理學》考研復習筆記。
內容詳實,重點突出,可加深對知識點理解的深度和廣度,提高復習效率,是復習必不可少的資料。
10、《當代教育心理學》講義(講義為紙質打印版,沒有視頻)。
本科階段老師的授課PPT,體現課程的教學重點和授課老師的講課內容,版權歸屬制作課件(課件為紙質打印版,沒有視頻)教師,購買免費贈送

三、模擬題、期末題樣卷及復習題初試精選資料
1、《教育學基礎》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求,每門課程都會有自己的習題集、復習題庫,也是研究生入學考試的熱門之選。
2、《教育學基礎》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷,可查缺補漏,可檢測復習效果、可夯實知識點。
3、《中國教育史》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求,每門課程都會有自己的習題集、復習題庫,也是研究生入學考試的熱門之選。
4、《中國教育史》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷,可查缺補漏,可檢測復習效果、可夯實知識點。
5、《外國教育史》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求,每門課程都會有自己的習題集、復習題庫,也是研究生入學考試的熱門之選。
6、《外國教育史》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷,可查缺補漏,可檢測復習效果、可夯實知識點
7、《教育研究方法導論》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求,每門課程都會有自己的習題集、復習題庫,也是研究生入學考試的熱門之選。
8、《教育研究方法導論》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷,可查缺補漏,可檢測復習效果、可夯實知識點
9、《當代教育心理學》復習題。
復習題來源于本科階段教學大綱的教學要求,每門課程都會有自己的習題集、復習題庫,也是研究生入學考試的熱門之選。
10、《當代教育心理學》模擬題及期末題樣卷。
通過做模擬試題及期末題樣卷,可查缺補漏,可檢測復習效果、可夯實知識點

本套考研資料包含以上各部分,統一售價:[¥580.00]
初試推薦使用參考書目(最終請以學校官方指定為準,以下僅作參考;資料不含參考書):

《教育學基礎》,全國十二所重點師范大學聯合編寫,教育科學出版社。
《中國教育史》,孫培青,華東師范大學出版社。
《外國教育史教程》(縮編本),吳式穎,人民教育出版社。
《高等教育學新論》,劉贊英、劉興國,河北教育出版社。
《教育研究方法導論》,裴娣娜,安徽教育出版社。
《當代教育心理學》,陳琦、劉儒德,北京師范大學出版社

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