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第一部分 英語知識運用難度分析

英語知識運用題型主要考查學生英語詞匯、詞組、語法、邏輯等語言知識的綜合運用能力。2024年英語二完形填空所選取的文章內容講述了社交生活的平衡：既不能遠離人群，沒有社交；同時也不能忙于社交，無暇自處。文章和試題中沒有出現超綱詞，文章內容又是生活中喜聞樂見的話題。所以整篇文章難度不大，同最近幾年完形真題難度接近。

第二部分 閱讀理解難度分析

1. 傳統閱讀

考試題型上，2024年的試題很偏重考查細節題，其中以問人物觀點、問原因等方面為主。例證題和推理題數量和往年基本持平，主旨題數量有所下降。試題更偏向基礎能力的考查，更加傾向于段落理解以及文章全文理解，而不是偏于超綱詞、難詞替換和解題技巧。

考試難度上，與2019、2020年大體持平，相比于2023年難度有所增加。從近五年的真題難度上來看，除2020年傳統閱讀難度稍有提升之外，傳統閱讀基本持平。

考試內容上，本次傳統閱讀的文章內容為：數字技術如何在經濟中發揮作用；英國本土木材供應匱乏；老齡駕駛者問題；手機健康應用軟件。四篇文章題干信息定位都較為簡單，其中第四篇對考生的詞匯、長難句解讀能力要求較高。

總之，考研英語閱讀Part A部分，經過多年的摸索之后，已經日趨成熟，考查重點越來越側重于考生實際能力。在方法和技巧已經掌握的情況下，在考場上最可依靠的，就是詞匯能力和長難句分析能力。

2. 新題型

本次閱讀新題型為多項對應，主要考查考生概括、比較文章的能力。文章介紹了在大學申請過程中脫穎而出的高中生會經常參加一系列的課外活動并具體給出專家的觀點。文章難度較以往同類型文章相比稍有提高，比如第41題Sue Rexford的觀點在文中信息為：“No” college will expect that a student has a huge laundry list of extracurricular...（大學不會期望一個學生有巨大的課外活動清單……），對應選項為undertaking too many extracurricular activities will hardly be seen as a plus by colleges（參加過多的課外活動很難被大學看作是一種加分），其中a huge laundry list 對應 too many，“No” college will expect對應will hardly be seen as a plus by colleges，需要考生將文中信息進行同義轉述后找到對應選項。

第三部分英譯漢難度分析

翻譯考查考生理解和表達兩個層面的能力。在理解層面，要求考生準確理解篇章的句子。在表達層面，要求考生做到譯文準確、完整、通順。

本次翻譯文章是說明性文章，主題為農貿集市的相關介紹，包括農貿集市的組成、作用、特征以及優勢。在選材方面，同歷年真題考查情況有所區別，本次翻譯選用了描述性為主的文章，整體上文章內容考生較為容易理解。在詞匯方面，本次翻譯出現了一些生僻詞匯或熟詞僻意的詞匯考查，比如stall（n.攤位）和produce（n.農產品），可見，出題人在詞匯方面稍微增加了一些難度，不過考生可以根據上下文，推出相關含義。當然，也考查了一些考研的重點核心詞匯，如：sense（n. 感覺，感官），profit（n. 利潤），responsible（adj.負責的），raise（v.種植），這些詞匯在歷年真題中都考查過。在語法方面，本次翻譯依舊考查長難句，涉及了并列結構、定語從句、伴隨狀語、插入語等，句法結構整體難度較低。但是，要在理解句子結構的基礎上，在考場有限的時間內，準確、完整、通順地用中文表達句子意思，組織比較精當的語言，對于考生而言，依然是一個挑戰。

第四部分 寫作難度分析

本次考試A節應用文是寫一封郵件，就與Jack一起進行的對古鎮古建筑的調查給出自己的計劃，并詢問Jack的想法。該題目與2014年英語二應用文類似，都需要先介紹自己的情況和想法，再詢問對方的意見。文章內容首先需要介紹自己對于此次調查的計劃，如此次調查的具體安排、調查的步驟、調查的內容等。然后可以詢問Jack是否同意自己的想法，或有沒有其他的想法或建議。相較于2023年英語二應用文，本次考查的題目難度沒有特別大的變化，只要對活動類文章的寫法掌握較好，是有內容可寫的。但一定要注意對于信息點的覆蓋，不可遺漏。

B節大作文是關于某高校勞動實踐課程學生收獲的調查，試題給出的是一幅柱狀圖，類似于2021年的B節圖表。圖表中給出了四種收獲的占比，分別是學習了相關知識、提升了動手能力、感覺心情舒暢和增強了合作能力。該話題與考生的日常學習生活密切相關，屬于考生比較熟悉的話題，整體的寫作難度不大。

作文中，考生需要掌握“勞動實踐課”的翻譯，laborclasses/courses或practicalcourses等相近表達都是可以的。首段需要考生對圖表內容進行簡要的描述，難度并不是很大，條理清晰即可。中間段可以對圖表所反映的現象進行分析，既可以寫勞動實踐課對學生的影響，也可以寫高校推行勞動實踐課的目的、意義等，不論從哪個角度出發，只要是圍繞勞動實踐課這一主題來寫，做到自圓其說，言之有理即可。結尾段對全文進行總結，可以給出自己的觀點或看法。整篇文章在保證切題、言之有理的基礎上，還需要注意用詞及語句表達的豐富多樣性，同時還要盡量減少拼寫、語法等錯誤，以保證能夠形成一篇較高質量的文章。

相較于2023年的考試話題，今年大作文難度略有下降，只要注意相關詞匯的積累以及對英語表達能力和邏輯能力的培養，該圖表并不難分析和寫作。