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28日從貴州省教育廳獲悉，貴州省研究生教育尤其是博士研究生教育規(guī)模小，研究生和博士生只占全國的0.76%和0.1%。

截至目前，貴州省在校研究生數(shù)1.33萬人，其中博士研究生330人，分別占全國的0.76%和0.1%，不能滿足貴州省經(jīng)濟社會發(fā)展需求;在校研究生教育基礎(chǔ)較差，投入不足，高水平的學術(shù)隊伍和優(yōu)秀創(chuàng)新團隊嚴重不足，高水平學術(shù)成果與技術(shù)成果匱乏。同時，培養(yǎng)模式與經(jīng)濟社會發(fā)展的多樣化需求還不適應(yīng)，學生創(chuàng)新能力和實踐能力急待提高。

近年來，貴州省研究生教育事業(yè)基本建立了學科門類相對齊全，結(jié)構(gòu)布局相對合理，辦學效益逐步提高的研究生教育體系，但貴州省研究生教育事業(yè)與全國、周邊和發(fā)達省份相比，嚴重滯后。

貴州省教育廳28日對外公布的《貴州省教育廳關(guān)于全面深化研究生教育改革的意見》是提出：貴州的落后，人才是最主要的瓶頸。人才問題，一靠引進，二靠培養(yǎng)。貴州省目前的條件，引進和留住高層次人才比較困難，唯有加快發(fā)展貴州省研究生教育，挖掘內(nèi)生能力、培養(yǎng)服務(wù)貴州高端人才才是根本。

為提高貴州省研究生教育，貴州省將擴大研究生教育尤其是博士生教育規(guī)模;調(diào)整與優(yōu)化研究生教育結(jié)構(gòu)，建立與培養(yǎng)目標相適應(yīng)的招生選拔制度;鼓勵特色發(fā)展，構(gòu)建以研究生成長成才為中心的培養(yǎng)機制;加大對導師指導能力的培訓與階段性考核評估，健全以導師為第一責任人的責權(quán)機制;改革評價機制，建立以培養(yǎng)單位為主體的質(zhì)量保證體系，政府、學校和社會多元評價相結(jié)合的質(zhì)量評估制度;擴大對外開放，實施合作共贏的發(fā)展戰(zhàn)略;加大支持力度，健全以政府投入為主的多渠道投入機制。通過改革，實現(xiàn)發(fā)展方式、類型結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式和評價機制的根本轉(zhuǎn)變。到2020年，基本建成規(guī)模結(jié)構(gòu)適應(yīng)需要、培養(yǎng)模式各具特色、整體質(zhì)量不斷提升、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的研究生教育體系。