• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 中南財經(jīng)政法大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

中南財經(jīng)政法大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神，圍繞立德樹人根本任務(wù)，聚焦教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)、考核評價四個方面，深化思政課改革創(chuàng)新，辦好立德樹人關(guān)鍵課程。

豐富教學(xué)內(nèi)容，知識“串聯(lián)”強效能。堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，將“四史”教育等有效融入課堂教學(xué)。增強思政課理論供給，開設(shè)《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》課程，選用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材進課堂，吸收重大現(xiàn)實和理論研究成果，不斷提高思政課學(xué)理深度。深入挖掘現(xiàn)實素材中的思政元素，圍繞疫情防控、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等主題講好講深思政課，增強教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、時代性、前沿性，推動實現(xiàn)思政課從入耳入眼到入腦入心躍升，切實提升育人實效。

改進教學(xué)方式，多元“并聯(lián)”顯效應(yīng)。在遵循教材基本邏輯的基礎(chǔ)上，堅持以問題為導(dǎo)向，扎實開展專題式教學(xué)，精心設(shè)定層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的問題鏈串聯(lián)全部知識點，打造“專題式問題鏈教學(xué)”模式，增強教學(xué)趣味性和吸引力，提升學(xué)生對思政課的獲得感和滿意度。探索打造“雙師輔導(dǎo)型”思政課堂，以兩位教師一問一答對話的授課形式，將課堂知識點融入到課堂語境當(dāng)中，實現(xiàn)教師之間資源共享、相互補充，使教學(xué)過程“有理”也“有趣”，顯著增強學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)熱情，切實提高思政課針對性和親和力。

創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)，移動“互聯(lián)”提效率。積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，大力推進思政課與新媒體、新技術(shù)的有機融合。借助“智慧課堂”教學(xué)服務(wù)平臺輔助教學(xué)，推進形勢與政策課線上線下混合教學(xué)，通過實時答題、答疑彈幕等形式，加強師生互動交流，有效提高思政課教學(xué)質(zhì)量。利用微信公眾號、微博、QQ等新媒體手段，完善思政課課后服務(wù)，通過智能終端面向?qū)W生推送學(xué)習(xí)資訊、推出系列思政慕課，著力打造“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的立體化育人平臺。

健全考核評價，知行“關(guān)聯(lián)”明效用。秉承“突出學(xué)生主體地位”的理念，以學(xué)生成長成才內(nèi)在需要為著力點，依據(jù)不同課程的培養(yǎng)目標(biāo)和特點，將過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，在課程期末閉卷考試基礎(chǔ)上，采取“平時成績百分百”“期末口試”“小論文考核”等多樣化考核方式，在動態(tài)發(fā)展中考查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和運用能力，推動學(xué)以致用、知行合一。將考核與反饋相結(jié)合，教師根據(jù)考核結(jié)果深入分析教學(xué)過程中存在的問題，改進思政課教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)以考促教、以考促學(xué)，不斷提高思政課教學(xué)質(zhì)量和水平，切實辦好思政課這一關(guān)鍵課程。