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10月26日，首屆研究生教育國際會議在京舉行。會議由北京理工大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)研究生教育研究中心、世界一流大學和一流學科建設(shè)評價體系與推進戰(zhàn)略研究課題組、學位與研究生教育雜志社聯(lián)合主辦。

中國學位與研究生教育學會會長趙沁平，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心主任黃寶印，北京理工大學副校長方岱寧，廈門大學(分數(shù)線,專業(yè)設(shè)置)副校長鄔大光，中國科技大學原副校長張淑林，北京理工大學研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍等，來自全國高校、教育科研單位、教育評估機構(gòu)、學術(shù)期刊等教育領(lǐng)域的100多名代表參會。

北京理工大學副校長方岱寧向與會人員介紹了北理工近年發(fā)展、建設(shè)“雙一流”的基本情況。他提到，今年8月北理工根據(jù)教育部的建議出臺了一流大學建設(shè)方案，結(jié)合學校的綜合優(yōu)勢和長期發(fā)展確立重點5+3個學科群，從而形成優(yōu)勢工科引領(lǐng)帶動，特色理科融合推動，精品融合組織聯(lián)動，前沿交叉創(chuàng)心互動的學科整體建設(shè)布局，是在今后相當長的時間內(nèi)，北理工按照自身制定規(guī)劃穩(wěn)步建設(shè)世界一流學科，一流大學的根本著力點。

此外，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心主任黃寶印發(fā)表題為《中國建設(shè)世界一流大學之路》的特邀報告。他提出了“雙一流”大學建設(shè)的八大特點：一是國家持續(xù)推動與高校自主建設(shè)，上下聯(lián)動；二是硬件建設(shè)與軟件建設(shè)，同步轉(zhuǎn)動；三是學科建設(shè)與大學建設(shè)，雙輪驅(qū)動；四是總體布局與水平條件，統(tǒng)籌推動；五是人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新，良性互動；六是顯性指標與制度建設(shè)，交相鼓動；七是中國特色與國際可比，戰(zhàn)略策動；八是繼承以往與創(chuàng)新未來，穩(wěn)健律動。他認為，如果將211比作中國高等教育實現(xiàn)中國夢的奠基工程、985比作提升工程，那么“雙一流”將是我們圓夢工程。堅持重點建設(shè)、持續(xù)投入、久久為功是我國高等教育改革發(fā)展的一項長期戰(zhàn)略，中國特色現(xiàn)代大學制度建設(shè)，大學治理體系與治理能力現(xiàn)代化，以新理念培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，中國特色國際影響評價體系構(gòu)建等是一流大學建設(shè)面臨的艱巨使命，但我國重點建設(shè)已經(jīng)到了可以突破、應(yīng)該突破、必須突破的新時代！

會議過程中，國內(nèi)外專家學者圍繞世界一流大學與世界一流學科的建設(shè)與評價問題，研究生教育的發(fā)展理念、經(jīng)驗與模式問題，博士生教育全球化與高層次人才流動等相關(guān)問題作了主題報告，全體參會人員就報告內(nèi)容展開了充分交流并進行了熱烈討論。此次會議是全球首次針對研究生教育召開的國際會議，對探索研究生教育的發(fā)展與世界一流大學的建設(shè)具有重要的里程碑意義。

責任編輯：余駿潔