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全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試大綱（科目:英語語言教學）

全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試大綱

科目:英語語言教學

一、考查目標

要求考生在復習過程中，注重基礎知識和基本技能，通過綜合英語的復習備考，使自己能夠具有大學六級詞匯量要求、良好的閱讀理解能力和扎實的英語寫作技能，在考試中展現自己良好的英語語言素質和深入學習的潛能。同時要求考生熟悉語言學及英語教學理論，具備應用語言教學理論進行教學實踐的技能，能夠依據教學理論分析實際教學問題，并針對具體的教學問題提出教學解決方案。

二、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內容結構

各部分內容所占分值為：

綜合英語90分

英語語言學30分

英語教學30分

（四）題型結構

綜合英語

1．詞匯與結構選擇題10分

2．閱讀理解選擇題25分

3．完型填空或改錯10分

4．英漢互譯20分

5．寫作25分

英語語言學

1.選擇題10分

2.填空題10分

3.論述題10分

英語教學

1.選擇題10分

2.簡答題10分

3.教學設計題10分

三、考試內容

綜合英語

共五個部分：詞匯、閱讀理解、完形填空/改錯、英漢互譯、寫作。分別測試考生

（一）運用詞匯、短語、語法結構的能力。考查考生是否熟練掌握英語專業教學大綱詞匯表對一級至八級規定的10000詞匯及其搭配。

（二）通過閱讀獲取有關信息的能力。考核考生掌握相關閱讀策略和技巧的程度。既要求準確性，也要求一定的速度。閱讀速度為每分鐘150個單詞。考查考生是否能理解所讀材料的主旨大意，分辨出其中的事實和細節；能理解字面意義和隱含意義；能根據所讀材料進行判斷和推理；能分析所讀材料的思想觀點、語篇結構、語言特點和修辭手法；能在閱讀中根據需要自覺調整閱讀速度和閱讀技巧。

（三）運用語言的綜合能力。要求考生在全面理解所給短文內容的基礎上填寫一個最佳答案使短文的意思和結構恢復完整；或能運用語法、詞匯、修辭等語言知識識別所給短文內的語病并提出改正方法。

（四）英漢互譯的能力。能使用恰當的翻譯方法進行翻譯，譯文要求意思表達準確，文體風格恰當。

（五）寫作能力。考查考生是否具備用英語書面語言表達思想的能力，要求考生在規定時間內，根據所給的題目及具體要求，完成一篇命題作文。文章主題以大學生活和社會現象為主，不涉及某一方向的專業知識。文章體裁以說明與議論為主，兼有記敘和描述。內容要求：內容切題，結構嚴謹，思路清晰，觀點恰當，無明顯偏題。語言要求：語言通順，表達得體，語法正確，句式多樣，用詞恰當，詞匯豐富，語篇連貫，使用標準的語言表述，不過多使用俚語。

英語語言學

分為三道大題，考核的知識點為：

（一）語言學的研究對象和內容：語言的性質；語言學的分支；語言學的基本術語的定義；人類語言與其他動物交流方式的本質區別；語言的功能。

（二）語音學和音位學：英語語音的分類；主要發音器官；語音學和音位學的差異；音位學主要術語區分；語音組合規則。

（三）形態學與英語詞匯學：詞素、詞根、詞綴的定義；詞素的分類；構詞法類型。

（四）句法學：語法范疇；短語結構規則；X標桿理論；移位規則。

（五）語義學：語義學的幾種哲學態度；詞的主要語義關系；句子間的語義關系；成分分析法；述謂結構分析法。

（六）語用學：語義學與語用學的關系；言語行為理論、合作原則、禮貌原則、關聯理論。

英語教學

共三道大題，主要考核：

（一）優秀英語教師的評價標準：教師交談方法；教師指令下達；學生參與；教學評價標準；教學設計。

（二）優秀學習者的評價標準：優秀學習者描述；學習者動機；優秀學習者個人品質；成人學習者；語言教學中的難點傳授。

（三）教學管理：教師教態；教師聲音；課程分段；教室布置；小組學習；教學評價。