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新概念快速作文教學(xué)案例創(chuàng)新設(shè)計:五年級(配人教)
- 所屬分類:
學(xué)科教學(xué)
- 作者:
曹洪彪 主編
- 出版社:
文心出版社
- ISBN:9787806837030
- 出版日期:2008-9-1
-
原價:
¥15.00元
現(xiàn)價:¥9.80元
-
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圖書簡介
重視生活體驗,強(qiáng)調(diào)思維先行,求真向善趨美,創(chuàng)新課堂結(jié)構(gòu)。
開創(chuàng)性:第一套專業(yè)作文教學(xué)案例叢書
序列性:建立了九年一貫制的作文教學(xué)序列體系
科學(xué)性:河南省“十一五”規(guī)劃課題的主要科研成果
實用性:全部教學(xué)案例均由特級教師、名師、骨干教師實踐所得
目錄
新一輪課程改革實施以來,中小學(xué)作文教什么、如何教,學(xué)生學(xué)什么、如何學(xué)成了廣大中小學(xué)語文教師最困惑、也最亟待解決的問題。我們經(jīng)過多年的探索、實踐和研究,開發(fā)創(chuàng)立了義務(wù)教育階段作文教學(xué)序列體系。該體系的構(gòu)建將使廣大中小學(xué)教師教作文、學(xué)生學(xué)作文具有明確的目標(biāo)和方向。
該成果是筆者主持的河南省十一五規(guī)劃課題“新概念快速作文應(yīng)用實驗研究”的主要成果。為了讓更多的語文教師和學(xué)生分享該成果,特別推出這套由特級教師、名師、骨干教師實踐該成果后的教學(xué)案例。該叢書以結(jié)合“新課標(biāo)”人教版教材為主,兼顧其他版本教材,共分九冊,每冊對應(yīng)一個年級。
各單元安排兩次作文活動,每次作文活動包括以下內(nèi)容:目標(biāo)定位、要點闡釋、學(xué)習(xí)內(nèi)容、課前活動、導(dǎo)寫設(shè)計、教學(xué)反思等。
目標(biāo)定位:首先確定在作文教學(xué)序列體系中本次作文活動應(yīng)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從一年級到九年級的作文目標(biāo)呈螺旋式上升序列,將《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中“四個學(xué)段的作文目標(biāo)”細(xì)化為“年級、學(xué)期、單元作文學(xué)習(xí)目標(biāo)”,從而解決了我國作文教學(xué)多年來寫作目標(biāo)無序的問題,讓教師明白每次作文教什么,如何教,從而不再為教作文而發(fā)愁。
要點闡釋:針對目標(biāo)中的關(guān)鍵詞所蘊(yùn)涵的要義作了具體明確的闡釋。要點闡釋結(jié)合《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》,結(jié)合新教材,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,以更好地讓師生明晰該次作文活動。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:主要是結(jié)合教材、社會環(huán)境、學(xué)生實際,圍繞人與自我、人與自然、人與社會三大主題有計劃地安排內(nèi)容。
課前活動:為使學(xué)生在作文時有真實體驗,在每次作文活動前師生需要參與和注意的一些活動和事情。
導(dǎo)寫設(shè)計:每次作文活動都有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點、作文課型、課時安排、導(dǎo)寫過程等。“導(dǎo)寫過程”中各個環(huán)節(jié)層次分明。
教學(xué)反思:主要是對本次作文活動的思考總結(jié)及分析,或課前反思,或課中反思,或課后反思,或綜合反思。
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