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圖書簡介

《個性化作業設計經驗·語文卷》的目的就是提醒語文教師要尊重并張揚自己的“稟性”，并在此基礎上獲得新的發展。作者從大量的教學案例中選出許多具有個性特點的案例。這里所謂的有個性的案例其實是語文教師教學個性在教學各個過程中的表現，比如布置作業的個性以及由此產生的個性化的作業。這些個性化的語文教學案例對一些教師來說，既是一種教學技術的借鑒——可以把這些東西運用到教學過程中去，又是一種教學思維上的啟迪——提醒教師尋找自己的教學個性。只有尋找到自己的教學個性，教師才不會在紛繁復雜的教育思潮中迷失自己，才能培養出更多的有個性和有創造力的學生。
目錄
個性是標志一個教師教學成熟的基本要素。許多一線著名教師，當一提起來時，給我們的印象首先就是他們的教學個性。于漪的深情、魏書生的民主、吳非的硬氣、竇桂梅的激情與深度……因此只有尋找到自己的教學個性，我們才不會在紛繁復雜的教育思潮中迷失自己，才能讓我們在教學過程中擁有成就感、自豪感和使命感，才能培養出有個性、有創造力的學生。

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