圖書簡介
《現代語文教育發展》在給研究生、本科生講課的基礎上寫成。大致內容是以專題的形式介紹現代語文教育的歷史。包括語文課程標準的誕生和發展，語文課程的編制和教科書的編寫，西方教學方法的引進和國內語文教學的研究，國內語文教育名家的教育思想和藝術，發生在現代、當代的關于語文各種思潮的爭論和斗爭，語文教育發展過程中的科研，語文教育雜志的誕生和發展，以及當代語文教育格局的確立。通過閱讀《現代語文教育發展》，可以從宏觀和微觀兩方面了解現代語文教育的歷史，從中獲取思想資源，為當前的語文教育改革提供借鑒。
目錄
緒言
第一章 從私塾到學堂
——近代語文教育的轉軌
第一節 中國傳統語文概述
第二節 中國近代語文教育的變遷
第二章 從“壬寅學制”到“癸卯學制”
——初期語文課程的設置
第一節 “癸卯學制”中的“語文課程”
第二節 “癸卯學制”中語文課程意義分析
第三節 “癸卯學制”頒布時期的國文教學
第三章 從“國文”到“國語”
——國文課程標準的擬定和發展變化
第一節 “壬子一癸丑學制”和“國文”
第二節 小學“國語”課的確定
第三節 “壬戌學制”與“國語”、“國文”課程綱要
第四節 國語、國文新課程“暫行標準”的頒布
第五節 關于國語、國文課程標準的學理討論
第四章 從“蒙學課本”到“國語”、“國文”課本
——民初到30年代的國文教材
第一節 清末的“蒙學課本”
第二節 清末出現的“國文”教科書
第三節 民國初年國文教科書
第四節 三四十年代的國文教科書
第五節 關于語文教材標準的討論
第五章 從“教授法”到“教學法”
——西方教學方法的引進與初期語文教學法之探索
第一節 國外教學方法的引進
第二節 國文教學法初創期的探索和研究
第三節 國文教學新方法的探索與實踐
第四節 關于作文教學的研究
第六章 從“國語要旨”到“國文教學概要”
——語文教學研究的新階段（上）
第一節 張士一與吳研因的小學“國語”
第二節 黎錦熙的《新著國語教學法》
第三節 周銘三等的《中學國語教學法》和陳柱的《國學教學論》
第四節 王森然的《中學國文教學概要》
第五節 江蘇、上海諸家關于國文教學的討論
第七章 從《中學國文教學法》到《文心》
——語文教育研究的新階段（下）
第一節 阮真和他的國文教學研究
第二節 夏丐尊、葉圣陶、朱自清等人關于國文閱讀教學的研究
第三節 三四十年代其他諸家的研究
第四節 蔣伯潛的《中學國文教學法》
第五節 小學國語教學法的研究
第六節 關于大學國文教學的一些研究
第八章 從“文白之爭”到“中學生國文程度”之爭
——現代語文教學發展中各種思潮之斗爭
第一節 20年代的“文白之爭”
第二節 30年代的“文白之爭”
第三節 關于“中學生國文程度”之爭和“搶救國文”問題的爭論
第四節 40年代對官方教材的一些批評
第九章 從探討認識漢字規律到研究兒童心理、測驗等
——現代語文教育中的科學實驗研究
第一節 20年代歸國留學生關于漢語漢字教學實驗研究
第二節 艾偉、龔啟昌關于國文學習上的一些特點與規律的研究
第三節 廖世承、陳鶴琴、張九如等人的教學科學實驗
第四節 邰爽秋、袁哲、傅彬然應用科學原理人教學法的嘗試
第五節 林漢達的《向傳統教育挑戰》
第十章 從《教育雜志》到《國文雜志》
——現代語文教育發展中的期刊
第一節 早期的綜合類教育雜志和副刊
第二節 《教育雜志》和《中華教育界》
第三節 《中學生》
第四節 《國文月刊》
第五節 桂林《國文雜志》
第十一章 從“國文”到“語文”
——當代語文教學格局的確立
第一節 50年代初語文教學概覽
第二節 語文教學思想、方法和教材編寫
第三節 全面學習蘇聯教學理論教學方法
第四節 中學漢語文學科教學
后記
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