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圖書簡介

　　本書是從科學方法淪的角度和物理教與學的角度，根據《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求，配合普通高中課程標準物理教科書的主要知識點而編寫的，其內容基本可以涵蓋高中物理課程12個模塊的相關探究實驗。每章第一節的探究實驗，既可以作為教案也可以作為學案，而第二節的教學設計舉例主要作為教案使用。
　　本書可以作為“課程與教學論．物理”全曰制碩士專業、物理教育碩士學位必修課的教材，可以作為物理教育本科專業的教學設計課程的教科書。尤其對中學廣大物理教師的物理新課程課堂教學的設計具有重要參考價值，也可供從事物理教育研究的專業人員參考。

目錄

前言
第一章　物理探究實驗的基本能力要求
　第—節　物理探究實驗的基本功能
　　一、傳統物理實驗的教學功能
　　二、從驗證性實驗到科學探究的教學模式轉型
　　三、關于科學探究的理論認知
　　四、科學探究實現的必要條件——小班教學
　第二節　新課程理念下的科學探究
　　一、開展科學探究教學的意義
　　二、科學探究活動構成要素及其目標要求
　　三、科學探究的組織形式
　　四、科學探究活動的特點——就“提出問題”引出的話題
　　五、科學探究能力要素培養的分析舉例
　　六、關于物理課外探究活動
第二章　力學的探究實驗及教學設計舉例
　第—節　力學的科學探究實驗
　　探究實驗2—1　用單擺測定重力加速度
　　探究實驗2—2　自由落體運動規律
　　探究實驗2—3　探究彈力與形變量的關系
　　探究實驗2—4　牛頓第二定律
　　探究實驗2—5　探究摩擦力大小的因素
　　探究實驗2—6　機械能守恒定律
　　探究實驗2—7　動量守恒定律
　　探究實驗2—8　機械振動
　　探究實驗2—9　機械波
　　探究實驗2—10　機械波的衍射
　第二節　力學案例教學設計舉例
　　案例設計2—1　牛頓第—定律
　　案例設計2—2　牛頓第二定律
　　案例設計2—3　作用力與反作用力
　　案例設計2—4　探究單擺的振動周期
　　案例設計2—5　摩擦力
　　案例設計2—6　共點力的平衡條件
　　案例設計2—7　動量　動量守恒定律
　　案例設計2—8　反沖運動
　　案例設計2—9　用單擺測定重力加速度
　第三節　高中物理新課程相對論和宇宙學的教學設計
　　案例設計3—1　狹義相對論誕生
　　案例設計3—2　光速不變原理
　　案例設計3—3　必修2經典時空觀與狹義相對論時空觀的教學設計
　　案例設計3—4　選修3—4時空相對性的教學設計
　　案例設計3—5　關于相對論和宇宙學的課外活動設計
第三章　熱學與原子物理學的探究實驗
　第—節　熱學與原子物理學的科學探究實驗
　　探究實驗3—1　探究油膜法估測分子的大小
　　探究實驗3—2　探究物質比熱容
　　探究實驗3—3　探究熱量做功
　　探究實驗3—4　探究原子的結構模型
　　探究實驗3—5　測定空氣中的放射性物質半衰期
　　探究實驗3—6　探訪核電站——核電站工作原理的實踐探究活動
　第二節　熱學和原子物理學案例教學設計
　　案例設計3—1　熱力學第二定律(人教版)　
　　案例設計3—2　熱力學第二定律(粵教版)
　　案例設計3—3　原子的結構(人教版)　
第四章　電磁學單元的探究實驗
　第—節　電磁學的科學探究實驗
　　實驗4—1　探究庫侖定律
　　實驗4—2　閉合電路歐姆定律的實驗探究
　　實驗4—3　探究電阻定律
　　實驗4—4　實驗探究安培力
　　實驗4—5　探究法拉第電磁感應定律——感應電流產生條件的實驗探究
　　實驗4—6　實驗探究動生電動勢———影響感應電動勢的大小因素
　　實驗4—7　實驗探究感應電流的方向——楞次定律
　　實驗4—8　實驗探究自感現象及其應用
　　實驗4—9　實驗探究渦流現象及其應用
　　實驗4—10　實驗探究變壓器的電壓與匝數的關系
　　……
第五章　光學單元的探究實驗
第六章　物理課堂外的探究實驗
主要參考文獻

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