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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　《教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的整理出版，也是與2006年浙江省教育廳師范課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)研究》的立項(xiàng)和研究相結(jié)合的。課題研究過(guò)程中，課題組在《E—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修（理論與操作）》的基礎(chǔ)上，對(duì)全書(shū)框架作了較大的調(diào)整，撤換了一些章節(jié)，并根據(jù)這幾年教師基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的成果，增加了成果案例等內(nèi)容，得到了中國(guó)教師研修網(wǎng)、全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)、浙江海鹽縣教研室的大力支持。

　　《教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)》的出版，已不再以提供中小學(xué)教師全員培訓(xùn)為目的。只是想通過(guò)書(shū)本，向有興趣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教師傳遞全球化和信息化給教育帶來(lái)的變化以及終身學(xué)習(xí)的必要性和緊迫性的相關(guān)信息，也可為中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織教師培訓(xùn)提供新的思路。全書(shū)共分七章，力求講清教師為什么要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這兩個(gè)問(wèn)題。基本構(gòu)架如下：第一章，全球化、信息化與教育；第二章，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；第三章，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；第四章，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)；第五章，常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式；第六章，教師網(wǎng)絡(luò)研修介紹；第七章，成功案例。

目錄

第一章　全球化、信息化與教育
  第一節(jié)　全球化
  　一、全球化與教育全球化
  　二、教育全球化的表現(xiàn)方式
  第二節(jié)　全球化、信息化對(duì)教育的影響
  　一、信息化與教育信息化
  　二、教育信息化的特征
  　三、教育信息化與教育技術(shù)
  　四、教育信息化與教師
第二章  知識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
  第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)社會(huì)
  　一、農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)
  　二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)帶來(lái)的變化
  第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的學(xué)習(xí)
  　一、引起關(guān)注的學(xué)習(xí)理論
  　二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)成員學(xué)習(xí)的變化
  第三節(jié)　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
  　一、教師面臨的困境
  　二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師要注重能力重構(gòu)
第三章　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
  第一節(jié)　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本概念
    一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)定義
    二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程教育、電子化學(xué)習(xí)
    三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)用
  第二節(jié)　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特征和模式
    一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特征
    二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本模式
  第三節(jié)　教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織
    一、教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“向?qū)А?nbsp;
    二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織形式
  第四節(jié)　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本技術(shù)
    一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)簡(jiǎn)介
    二、信息查詢(xún)技術(shù)
    三、信息整合技術(shù)
    四、協(xié)作交流技術(shù)
第四章  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
  第一節(jié)　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)容
    二、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響
  第二節(jié)　格式塔心理學(xué)與行為主義的學(xué)習(xí)理論
    一、格式塔心理學(xué)
    二、行為主義的學(xué)習(xí)理論
  第三節(jié)　協(xié)作學(xué)習(xí)理論
    一、協(xié)作學(xué)習(xí)
    二、協(xié)作學(xué)習(xí)的基本要素
    三、協(xié)作學(xué)習(xí)基本方式
  第四節(jié)　學(xué)習(xí)共同體理論
    一、學(xué)習(xí)共同體的概念
　……
第五章　常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式　
第六章　教師網(wǎng)絡(luò)研修介紹
第七章　成功案例
主要參考文獻(xiàn)

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