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圖書簡介

劍橋教育在為英國政府一項(xiàng)名為“學(xué)習(xí)性評價”的教育改革項(xiàng)目提供服務(wù)的基礎(chǔ)上，在英、美等國家和地區(qū)開展了上千次有關(guān)學(xué)習(xí)性評價的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，開發(fā)了這套適合中小學(xué)一線教師提高教學(xué)技巧的系列讀物，它為教師提供了一整套簡便易學(xué)地提高課堂評價技巧的建議、方法和案例。本叢書分為小學(xué)和中學(xué)兩個版本。
本套書為中學(xué)版，包括《分享學(xué)習(xí)目標(biāo)》、《提更好的問題》、《讓反饋更有效》以及《促進(jìn)學(xué)生的自我評價》四本讀物。
目錄
《分享學(xué)習(xí)目標(biāo)》
　中文版序
　前言
　導(dǎo)讀
　為什么要分享學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)指標(biāo)
　第一部分 如何撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
　第二部分 如何設(shè)定實(shí)現(xiàn)指標(biāo)
　第三部分 如何與學(xué)生分享學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)指標(biāo)　
《提更好的問題》
　中文版序
　前言
　導(dǎo)讀
　為什么要提更好的問題
　第一部分 如何提更好的問題
　第二部分 如何更好地提問
　第三部分 如何設(shè)計有挑戰(zhàn)性的活動　
《讓反饋更有效》
　中文版序
　前言
　導(dǎo)讀
　為什么要讓反饋有價值
　第一部分 如何提高口頭反饋的質(zhì)量
　第二部分 如何讓批改作業(yè)易于操作
　第三部分 如何讓書面評語更有價值　
《促進(jìn)學(xué)生的自我評價》
　中文版序
　前言
　導(dǎo)讀
　為什么要促進(jìn)學(xué)生的自我評價
　第一部分 如何創(chuàng)設(shè)支持自我評價和同伴評價的氛圍
　第二部分 如何使用評價幫助學(xué)生備考
　第三部分 如何通過評價幫助學(xué)生成為更好的學(xué)習(xí)者

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