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圖書簡介

學困生的存在牽動著每一位老師的心。提高學困生的學習成績，幫助他們從學習困境中走出來，是每一位老師的共同心愿。但如何幫助他們提高自主學習的能力，許多老師卻不知從哪些方面入手。 教師要想有針對性地解決學困生的問題，就要調查了解每一個學困生的形成原因。據調查，學困生形成的原因主要有學習方法不恰當，沒有形成良好的學習習慣，上課注意力不能集中，自身的自信心、進取心不強，以及教師不恰當的評價方式，等等。本書針對不同的原因形成的學困生，通過真實的案例、成功的解決方法以及深入的理論剖析，為廣大一線教師提供借鑒。
目錄
第一章 方法得當，事半功倍
　1.對沒有知識系統概念的學生——給他一座連接知識點的橋梁
　2.對抓不住學習重點的學生——在重難點處強化訓練
　3.對腦筋不開竅的學生——幫他打開視角，發散思維
　4.對學習沒有頭緒的學生——打消茫然心理，幫他制定學習規劃
　5.對找不到學習規律的學生——幫他建立學科坐標系
　6.對學習不求甚解的學生——引導他深入探究
　7.對不會做筆記的學生——教給他行之有效的方法
第二章 針對訓練，強壯基礎
　1.對記憶力差的學生——加強記憶效果訓練
　2.對理解領悟力差的學生——提升要由淺人深，從易到難，循序漸進
　3.對原來基礎差的學生——在補習舊知識上下工夫
　4.對偏科的學生——強化薄弱科目，使其均衡發展
　5.對表達能力差的學生——多給機會，加強口語會話訓練
第三章 心理疏導，情緒調控
　1.對學習自卑的學生——用激勵幫他建立自信
　2.對驕傲的學生——敲響警鐘，幫他去掉松懈思想
　3.對多動的學生——找一個凝聚點，把他的心思拴牢
　4.對愛打瞌睡的學生——營造積極的學習氛圍，喚醒他沉睡的思維
　5.對貪玩的學生——讓他體會到學習比玩更有樂趣
　6.對嫉妒心強的學生——引導他化消極為動力
　7.對暴躁的學生——疏導情緒，讓他靜下心來努力學習
　8.對不合群的學生——從合作學習上幫助他
第四章 調整心態，積極評價
第五章 改善習慣，潛移默化

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