圖書簡介
大學教學論既是普通教學論的一門分支學科，又是高等教育學的分支學科。
本書致力于形成以理幾個特點：首先，在寫作體例上，作為一個理論與實踐結合的研究，本書沒有刻意追求體系的嚴密性與系統性，而是帶有專題研究的取向，在體系安排上注重理論與實踐、抽象與具體的結合。其次，在研究方法上，本收注重現實問題研究及多學科研究的研究思路，把教育學、管理學、社會學、倫理學等領域的知識融合在一起，并緊密聯系我國大學教學的現狀，對教學問題進行客觀而科學的剖析，提出了改革的意見和建議，有較強的針對性、現實性。本書搜集了國內外教學改革方面的大量資料，吸收國內外大學近年來在教學理念、教學改革中的實踐成果與理論成果，對許多重點難點問題進行了有一定深度的理論分析，提出了自己的觀點。
目錄
第一章 大學通識教育論
第一節 通識教育與專業教育概述
第二節 大學通識教育的歷史與比較
第三節 培養目標與專業設置
第二章 大學教學主體論
第一節 大學教師的工作特點和社會角色
第二節 大學教師的專業素質
第三節 大學教師的職務聘任制度
第三章 大學學生發展論
第一節 影響大學生發展的因素分析
第二節 大學的任務與大學生發展
第三節 大學生的學習與大學生的發展
第四章 大學教學過程論
第一節 大學教學特征
第二節 大學教學方法
第三節 大學教學改革
第五章 大學教學組織論
第一節 大學教學組織建制
第二節 大學教學組織形式
第三節 大學教學組織實施
第六章 大學教學課程論
第一節 大學課程概述
第二節 大學課程理論
第三節 大學課程設置
第七章 大學教學理論
第一節 大學教學管理概述
第二節 大學教學管理原則
第三節 大學教學管理內容
第四節 學分制管理制度研究
第八章 大學教學評價論
第一節 大學教學評價概述
第二節 大學教學評價的有效性研究
第三節 本科教學評價
第四節 教師課堂教學質量評價
參考書目
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