圖書簡介
社會需要,推動著高等教育事業的發展。它不僅為高等教育理論發展提供了豐富的材料,而且還向理論發展提出了大量的新課題。因為社會需要決定了理論研究的條件、方式、方向和速度,決定了如何利用已有的理論知識。同時,高等教育發展過程中的現實矛盾促使高等教育理論研究不斷升華。從事物的內部矛盾表露出的現實問題,是人們認識過程中知與不知的對立統一。在矛盾的不斷產生和解決的循環中,人們的認識才能不斷提高,從而推動理論和知識的不斷產生。由社會現實問題引起的高等教育理論思考是高等教育學研究的對象。因此,本書研究以高等教育現實問題為起點,探討大學課程體系現代化。
目錄
把大學課程體系現代化作為一個客觀存在的事物,從理論與實踐相結合的角度,以客觀 理論一微觀的邏輯進程和分析思路,采用調查研究法、整體性的研究方法和事實研究與價值研究相結合的方法,對大學課程體系現代化的理論基點、動力、要素、實施、特征等,進行了較全面、深入、系統的研究。適合教育管理人員和研究人員選用。
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