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圖書簡介

本書是在作者博士學科論文基礎上修改完成的，是一部運用教育社會學及知識社會學理論和方法研究大學學科制度問題的專著。本書以權力這樣一個“經典社會科學的核心主題”作為切入點，分別梳理了中西方大學學科發展的歷史軌跡，界定了“大學學科”、“大學專業”兩個概念的聯系和區別，闡釋了國家、大學、院系、社會四方面是顯性權力及隱性權威在不同歷史階段、不同社會環境中對大學學科準入制度和等級制度的不同作用，概括了學科準入制度的模式，分析了劃分了學科等級的標準，論述了權力對大學學科制度影響的二重性，并針對我國的實際情況揭示了大學學科制度改革從“命定”走向“理性”的方向和途徑。
目錄
總序
序
導言 從權力的視角看大學學科制度的控制與分等
一、問題領域的選擇與研究的意義
(一)問題領域的選擇
(二)研究的意義
二、國內外相關研究述評
(一)研究主體與內容
(二)研究傾向：可以歸結為三種不同的傾向
(三)研究路徑：大學學科制度的研究路徑大致可以分為兩類
三、研究構想
(一)研究路徑
(二)研究切入點
(三)分析視角
(四)研究方法
(五)框架構想
四、創新之處
第一章 大學學科制度及權力
一、大學學科制度及相關概念
(一)學科的涵義
(二)大學學科的涵義
(三)大學學科制度的涵義
二、權力及相關理論問題
(一)權力的涵義
(二)權力的性質
(三)權力的類型
第二章 西方大學學科制度發展分析
一、中世紀大學的學科制度(12世紀至15世紀)
(一)以神學為尊的大學學科制度的形成
(二)以神學為尊的大學學科制度的特征
(三)以神學為尊的大學學科制度的成因
二、傳統古典大學的學科制度(16世紀至18世紀中期)
(一)以古典人文學科為貴的大學學科制度的形成
(二)以古典人文學科為貴的大學學科制度的特征
(三)以古典人文學科為貴的大學學科制度的成因
三、近代大學的學科制度(18世紀中期至19世紀中期)
(一)以“純粹科學”為榮的大學學科制度的建立
(二)以“純粹科學”為榮的大學學科制度的主要特征
(三)以“純粹科學”為榮的大學學科制度的成因
四、現代大學的學科制度(19世紀后半期以來)
(一)以科學技術學科為盛的大學學科制度的形成
(二)以科學技術學科為盛的大學學科制度的主要特征
(三)以科學技術學科為盛的大學學科制度的成因
五、西方大學學科制度的嬗變：權力驅動與制動的歷程
第三章 中國大學學科制度發展分析
一、古代以經學為主導的大學學科制度(前124年1895年)
(一)以經學為主導的大學學科制度的形成
(二)以經學為主導的大學學科制度的特征
(三)以經學為主導的大學學科制度的成因
二、近代以西方為藍本的大學學科制度的植入與調適(1895—1949)
(一)近代以西方為藍本的大學學科制度的植入與調適過程
(二)近代以西方為藍本的大學學科制度植入與調適的成因分析
三、現代以前蘇聯為模本的大學學科制度的導入與調整(1949以來)
(一)現代以前蘇聯為模本的大學學科制度的導入
(二)以前蘇聯為模本的大學學科制度的特征
(三)對以前蘇聯為模本的大學學科制度的調整
第四章 大學學科準入制度
一、大學學科準入的控制主體
(一)國家對大學學科的篩選與控制
(二)大學對學科的選擇與取舍
(三)教授群體對新學科的開創與拒斥
(四)社會對開設新學科的吁求與沖擊
(五)大學學科準人控制的主體構成
二、大學學科準入的原則
(一)實用原則
(二)教養原則
(三)學術原則
(四)真理原則
三、大學學科準入的模式與策略
(一)大學學科準入模式
(二)大學學科準入策略
第五章 大學學科等級制度
一、何謂大學學科等級制度
二、大學學科等級的劃分標準
(一)大學學科的學術等級
(二)大學學科的社會功能等級
三、大學學科等級制度的影響
(一)大學學科等級制度的積極影響
(二)大學學科等級制度的中性影響
(三)大學學科等級制度的消極影響
結語 從命定的控制與分等走向合理的控制與分等
一、永遠的權力、不變的控制與分等：大學學科制度的變革何以可能
二、中國大學學科制度的改革：困在何處，路在何方
(一)對中國大學學科制度的反思
(二)中國大學學科制度改革的路向
主要參考文獻
后記

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