圖書簡介
新中國建立以來，我國教育取得了偉大的成績，主要表現在普及了九年義務教育，使全國少年兒童都有學上。今后奮斗的目標是要讓每個少年兒童上好學，都能有質量地學習。當前要解決兩大問題：一是教育公平，二是教育質量。這兩個問題本來不是同一性質的問題，但卻聯系在一起。因為教育質量不均等，有些學校質量好，有些學校質量差，這就出現了教育不公平的問題。因此，要解決教育公平問題，就要從提高教育質量著手。改變薄弱學校的面貌，不只是改善校舍和設備條件，更重要的是要提高這些教師隊伍的水平，從而提高教育質量。
目錄
前言：“小腳印”的故事
探尋生命的印記——“小腳印”的教育內涵
“以兒童為中心”——“小腳印”的兒童觀
“遵循自然的腳步”——“小腳印”的教育觀
“無法壓縮和跳躍的過程”——“小腳印”的成長觀
“用小腳丫感受和思考”——“小腳印”的實踐特色
有一種課程叫“體驗”
有一種教育叫“生活”
有一種環境叫“文化”
“小腳印”疊著“大腳印”——“小腳印”的家園共育
兩代人的成長腳印
兩個“家”的共育共贏
“小腳印”的家庭養護支持計劃
“水秀是我家，我是孩子嗎”——“小腳印”的師資建設
以人為本，崇尚完美——“小腳印”的管理品質
后記
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