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圖書簡介

    《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》明確指出，要創造有利條件．鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索．創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家，倡導教育家辦學。本書緊扣“教育家辦學”這一主題，結合作者長期從事中小學校長培訓和管理工作的經驗，深入論述與詮釋了有關教育家型校長辦學的理論與藝術，著力服務于校長的專業成長和辦學實踐。本書站位前沿，理論與實際緊密結合．既可作為校長、主任及教育管理干部培養和培訓用通識性教材，又可供教育研究者參考。本書對貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》精神具有現實指導意義。

目錄
林森　1963年生，吉林省長白朝鮮族自治縣人。1985年在東北師大獲心理學學士學位，2005年在加拿大里加納大學（University of Regina）獲教育管理碩士學位�，F任吉林省中小學干部培訓辦公室主任兼吉林省教育學院教育管理系主任，教授。長期從事中小學校長培訓工作，曾參與“中加大學合作項目：中小學校長培訓”和中德合作校長培訓項目。主要研究領域有校長培訓、素質教育、教育家辦學。在《教育研究》、《課程?教材?教法》、《比較教育研究》、《中小學管理》、《東北師大學報》、《中小學教師培訓》、《中國教育報》等刊物上發表論文六十余篇，主編校長、教師培訓教材十余部，合著圖書三部。

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