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圖書簡介

　　農村教師社會地位問題是我國政府高度關注的教育問題。本書采用調查研究方法和歷史研究方法，縱橫地展現了我國農村教師在政治權利、社會財富、職業聲望等方面的歷史變遷與地位墮距，利用文化資本與社會資本理論，在測量農村教師的文化資本和社會資本的基礎上，深刻分析了產生農村教師社會地位差異的原因及其對農村教育產生的影響。在評價我國農村教師政策基礎上構建了提高我國農村教師社會地位的制度。

目錄

前言
第一章　教師社會地位變遷
第一節　教師社會地位變遷：歷史的視角
第二節　教師社會地位變遷：學術界的觀點
第三節　教師社會地位變遷：現代性與后現代性視角

第二章　農村教師社會地位現狀
第一節　農村教師的經濟地位
第二節　農村教師的政治地位
第三節　農村教師的職業聲望
第四節　農村教師社會地位對身份認同的影響

第三章　農村教師社會地位：基于文化資本理論的詮釋
第一節　布迪厄文化資本理論簡析
第二節　農村教師文化資本的形態與特點
第三節　農村教師文化資本對其社會地位的影響

第四章　農村教師社會地位：基于社會資本理論的詮釋
第五章　提升農村教師社會地位的政策建議
參考文獻
后記

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