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圖書簡介

　　本書收錄的文章主要來源于基層學校的校長在“十一五”培訓期間對教育、辦學、管理等各方面的學習感悟等。在這些文章中，各位校長從各自的理論視角和實際問題出發，對如何辦好教育提出了自己的觀點和看法，體現了他們對學校發展的思考，以及對教師成長與學生成長的責任與執著。從中，我們也不難看出，每個學校在發展中所面臨的問題都是獨特的，所需要的解決方法也是各異的。所以，作為學校神經中樞的校長就必須是一個思想和創意的原點，一個知識和靈感的凝結中心。本書中校長們的教育思考與教育行動，應該可以幫助我們更深入地思考今天的教育問題。

目錄

校長的思想源自對學校發展的思考
　強化德育功能，推進素質教育
　　——武漢市洪山實驗外國語學校德育案例分析
　以人為本，構建教師的精神家園
　　——談學校管理申的情感留人
　說我行，我就行
　　——談談學校的人本管理
　畫短為長
　　——薄弱學校要選準發展之路
　分快慢班，教育永遠的痛
　安全第一和質量至上的關系
　　——德育工作在高三備考中的作用
　素質教育在堅守中前行心山
　由一次學生打架事件所想到的
　　——警惕“混混文化”對校園的入侵
　“三招”環環相扣，德育難事不再
　　——一所位于城鄉結合部學校的德育實踐
　一份“教學案”破解三大難題
　　——合理借鑒有助于問題的解決
　學校制度管理與“人文管理”之我見
　……
樣長的思想源自對學生成長的執著
校長的思想源自對教師成長的責任

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