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小學生分類作文新課標:4年級
- 所屬分類:
語文作文輔..
- 作者:
柳村 主編
- 出版社:
青島出版社
- ISBN:9787543638204
- 出版日期:2009-4-1
-
原價:
¥19.80元
現價:¥14.80元
圖書簡介
寫人篇,記事篇,寫景篇,狀物篇,想象篇,游記篇,給材料作文篇。
目錄
親愛的小朋友們:
又是一個熱情似火的夏天,又一本充滿情趣的作文出現在你面前。這套分類作文叢書共四冊。從不同的角度,不同的形式進行選編,充分體現了《語文新課程標準》的思想。內容新鮮,有趣,與各地的語文教材的訓練項目相一致。可以說它像一束陽光,照亮了小朋友們的寫作的道路。
小朋友們不僅要問:書中的小作者們為什么能寫出這樣真實而感人的作文呢?那么讓我告訴你們,平日寫作文,也應該像兒童畫一樣,具有個性,具有創造性,不拘于形式,不拘于題材。說自己想說的話,寫自己想寫的事,雖然寫的文章有這樣或那樣的語病,但文章中充滿著童心童趣,這就應該受到老師和家長的保護和寬容,并且讓這些充滿著童心童趣的作文,真正成為你們生命世界中的一方綠洲,精神世界中的一片藍天,心靈世界中的一個小秘密。
從這套叢書中,我們看到:小作者們的寫人作文突出了從容細致的觀察過程,著力人物形象刻畫、美好心靈的描寫;記事作文故事情節富于變化,感情真摯;寫景作文善于捕捉事物特征,運用再造想象描繪出由靜止而變活的畫面;狀物作文言之有物,言之有序,簡單直接而又不失生動,讓人覺得趣味盎然,印象深刻;想象作文揭示了兒童的想象能力、創造能力,是自由想象的廣闊空間;而游記作文寄予著小作者們對大自然的贊美,對生活的美好向往,構思巧妙,立意深遠……從一篇篇習作中,我們可以得出一個結論:兒童作文,就應當以獨特的童眸去敏銳地觀察世界,并能進行大膽而神奇的想象。把自己看到的特別事物和認識,自己一閃念的神思妙想都寫到自己的作文中去。這些小作者是以這樣的獨特視角去觀察事物的,而不少大作家也是帶著一種純真的童心,寫下一些讓我們愛不釋手的兒童作品。像:格林兄弟寫的《格林童話》,安徒生寫的《安徒生童話》,還有英國作家羅林寫的《哈里·波特》。這些作品為什么受到我們的歡迎,讓我們看了一遍又一遍,這就是作者沒有離開生活,對生活充滿著濃厚的興趣和好奇心,這樣為他們有更多的、特別的發現創造了條件。
這一段段的細節描寫,讓我們有一種親臨其境的感覺,感到這件事就發生在我們眼前,如果沒有作者的細心觀察,就不會寫得這樣逼真。在這開篇語中我們還要告訴小朋友們,作文還有個重要的條件就是——閱讀的積累要多。寫文章運用語言來寫,因此要在積累上下功夫。現在不少地區是課程改革的試驗區,所學的教材是在課程標準思想指導下編寫的,每個單元組的基礎訓練改成了積累與運用。這里的積累是讓同學們擴大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料,并從這閱讀材料中摘抄優美詞句、背誦佳句佳篇、格言、警句、成語、諺語、古詩、對聯等。運用到自己的口頭語言和書面語言中,久而久之就可以轉換成自己的語言了,作文時,就會信手拈來,意到筆隨,繪聲繪色的景物描寫,惟妙惟肖的人物形象,童心童趣的想象世界,就會產生于同學們的筆下。
寫作的水平就會日益提高。
閱讀是寫作的基礎,沒有閱讀的積累就沒有自由的表達。我們平常說的厚積薄發,就證明了閱讀積累的作用。小朋友們,大路的盡頭沒有寶,寶就在我們的腳下。走好腳下的每一步,寫好手中的每一篇作文,用真誠、用童心、用智慧,就會獲得人生的體驗,就會寫出更美的作文。記住:寫別人寫過的作文,是一種重復,寫自己的作文,是一種獲寶的喜悅。
請拿起手中的筆,創造你的財富吧! 編者
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